EL PROCEDIMIENTO DE LA INFANCIA

DALILA DICE QUE VIO...

2008-01-31T17:52:00.001-08:00

DALILA dice que vio...

Ayer vi una mariposa que parecía una hoja oxidada del fresno.

Y vi las portulacas en flor que son las casitas de las abejas y una paloma posada en el jacarandá.

Después me puse a leer un libro sin figuras, con colores y letras.

Las historias que escribe Dalila...

La jirafa y el pájaro

Había una vez una jirafa que tenía manchas doradas.

A la jirafa le encantaba comer hojitas verdes de un árbol muy, muy alto.

Un día cuando caminaba tranquila se cruzó con un pájaro raro que era rosa con alas violeta.

La jirafa le enseñó al pájaro a pintar y a agarrar el lápiz y el pájaro le enseñó a volar.

Le dijo: -agitá las patas y volá. El cielo es azul

El telescopio y la pava

Había una vez un telescopio raro que era caminador.

Entró en una cocina y vio una pava sobre el fuego.

La pava le dijo hola y sacó humo por el pico.

Al telescopio le gustó y la invitó a ver la luna y las estrellas.

Esa noche comieron fideos y vieron a Venus.

El ratón y el paraguas azul

Había una vez un reluciente ratón que un día no se quiso bañar.

Por la chimenea de su casa caían gotitas de lluvia y él se molestaba porque el agua no le gustaba nada, nada.

Se le ocurrió taparse con un paraguas azul porque el azul le encantaba al ratón.

Pero el paraguas tenía agujeritos y de repente se dio cuenta de que el agua no era tan mala y se quiso mojar.

Salió a la lluvia con su paraguas agujereado y los dos se zambulleron en el agua del cordón de la vereda.

“La literatura como la infancia pone en cuestión la validez del mundo común”

Jorge Larrosa

Desde chiquita le gustó escuchar historias y poemas, inventarlos y ponerse sombreros. Es mi nieta Dalila. Ya cumplió seis años. Con sus textos y con su imagen quiero cerrar este ciclo de El procedimiento de la infancia, quizá por eso que dice Larrosa. Un ciclo que fue apenas un arrimo a un tema tan vasto y tan rico como es la poesía y los chicos. Reiterar mis gracias a Selva por este placer de formar parte de su blog y a todos los talleristas y poetas que generosamente me enviaron sus trabajos.

CONTINUARÁ

MIRTA COLANGELO

OTROS AUTORES QUE ESCRIBEN POESÍA PARA CHICOS

2008-01-31T17:41:00.000-08:00

OTROS AUTORES QUE ESCRIBEN POESÍA PARA CHICOS

¿Qué es un libro?

Un libro es un amor que llega de a poco.

Mariana

(10 años)

ELSA ISABEL BORNEMANN

Poeta y narradora argentina,

También compuso canciones y guiones para teatro. Publicó muchísimos libros para niños, entre los que se encuentran: Disparatario, El niño envuelto, ¡Socorro!, Tinke-Tinke, El espejo distraído, Un elefante ocupa mucho espacio, Los Grendelines, Cuadernos de un delfín, El libro de los chicos enamorados (55 poemas y un cuento), No somos irrompibles y El niño envuelto. Sus obras se incluyeron en antologías y textos; fueron editados en fascículos, en discos y se publicaron en importantes diarios y revistas. Fue traducida a otras lenguas y algunos de sus libros al sistema Braille para ciegos. Sus poemas están escritos mayoritariamente como divertidos versicuentos.

Pequeña Antología

El humo

de las chimeneas

se va de viaje

y por eso

se pone

su mejor traje.

Para

no perderse,

deja sus huellas

por toda la escalera

de las estrellas.

Cuéntico bóbico para una nénica aburrídica

Una mañánica

de primavérica

hallé una láuchica

en la verédica.

Era muy rárica:

con dos mil rúlicos

sobre la cárica

según calcúlico.

El su cratérica

guardaba heládico

de rica crémica

y chocolático.

Jugó a la abuélica

también al ránguico,

pisa pisuélica

y bailó un tánguico.

Y muy ligérico

se fue en un cárrico

con sus cochérico

y sus caballicos.

No, no es mentírica

-cara de tórtica-

¿No crees nádica?

¡pues no me impórtica!

Mandarina

Una mandarina

Llamada Corina

En un mediodía

Después de comer

Llamó a su madrina

Y le dijo:

-“Estoy aburrida

de ser mandarina

¡quiero ser naranja!”

Y saltó a una zanja

Manchándose

todo

su traje con lodo

al verse tan negra

se puso a llorar...

y con un cuchillo

(con filo y con brillo)

su cáscara sucia

empezó a cortar.

Su traje embarrado

quedó destrozado.

Al oír que lloraba

la pobre Corina,

corriendo---

vino la madrina.

Y se quedó muda

al verla ¡desnuda!

La ropa tendida

¡Gente divertida

la ropa tendida!

Allí va, en coches

Modelo “Ford broches”

¡Mírenlos! ¡Qué risa!

La pobre camisa

está muy cansada

dando bofetadas

al aire que va

de aquí para allá.

Doña camiseta

tiene una rabieta

con su hijo mayor,

Juan Repasador.

Allá un Pantalón

baila “El pericón”

con su bella esposa

la sábana rosa.

Y ¡uy! ¡Qué tragedia!

Las hermanas medias

juntitas colgadas

están casi ahogadas

(Por tan retorcidas

se les va la vida)

Sus novios, los Guantes

lloran adelante

Sus lágrimas son

con gusto a jabón;

caen despacito,

formando un charquito.

¡Gente divertida

la ropa tendida!

SILVIA SCHUJER

Su obra como autora de libros de narrativa y poesía infantil recibió numerosas premiaciones:

Mención en el Concurso Latinoamericano de Cuentos, organizado por la revista literaria El Ornitorrinco con el cuento "La Corona". Buenos Aires, 1986.

Premio Casa de las Américas en el rubro Literatura Infantil-Juvenil, con el libro Cuentos y chinventos. La Habana (Cuba), 1986.

Lista de Honor ALIJA (Asociación de Literatura Infantil y Juvenil de la Argentina) por Cuentos y chinventos. Buenos Aires, 1987.

Lista de Honor ALIJA, por Oliverio junta preguntas y Palabras para jugar. Buenos Aires, 1991.

Mención Premio Nacional de Literatura (rubro infantil-juvenil) por el libro Historia de un primer fin de semana. Buenos Aires, 1992.

Lista de Honor de IBBY 1994, por Las visitas (seleccionado por ALIJA para representar a la Argentina.)

Tercer Premio Nacional de Literatura (rubro infantil/juvenil), otorgado a Las visitas por la Secretaría de Cultura de la Nación, correspondiente a la producción 1990 -1993. Buenos Aires, 1995.

Mención Especial, categoría "Educación por la Experiencia Práctica", del Premio Fantasía Infantil, por el libro 350 adivinanzas para jugar. Buenos Aires, 1996.

Premio Banco del Libro, por el libro 350 adivinanzas para jugar. Caracas (Venezuela), 1997.

Primer Premio Fantasía Infantil, Categoría "Educación por la Experiencia Práctica", por el libro Ortografía en juego. Buenos Aires, 2000.

Premio Destacados de ALIJA 2002, en la categoría Libro total (texto, ilustración y edición), por La vaca de esta historia. Buenos Aires, Asociación de Literatura Infantil y Juvenil de Argentina, 2002.

Lista de Honor de IBBY 2004, por La vaca de esta historia.

Diploma al Mérito en la categoría "Literatura Infantil", en los Premios Konex 2004.

Creadora de los chinventos dice de ellos:

“Me han dicho que un chinvento no es un cuento ni un chimento. Ni siquiera un gran invento.

¡Que desencanto! Tampoco un canto

Y es que el chinvento que yo les cuento cuando lo invento, no es otra cosa que lo que siento.”

Lola Mento

Y acá van algunos

La palabruja

Cuando la bruja Maruja pronuncia la palabruja

en su boca se dibuja una burbuja

Quien quiera pincharla

(Pinchar la burbuja)

que se traiga alguna aguja.

La lana y la luna

Con lana tejí la luna.

Y fue una luna lanar.

La lana tenía un nudo

que fue en la luna...,un lunar

Consejo para un conejo

(Chinventejo)

Frente al espejo

el conejo Alejo

se vio muy viejo

¡Flor de complejo

se agarró el viejo

conejo Alejo.

Aquí va el consejo:

para conejos

que en los espejos

se ven viejos

lo que aconseja

la moraleja

son menos quejas

(y una coneja)

Otros autores para tener en cuenta

Y una breve selección antológica

MIRTA GOLDBERG

PAJARITOS

Pajarita picotea

picorrama

picovuela

Pajarito piconido,

picotrino

que aletea

Picopluma pajarito

pico aire y pico tierra;

abrepico para el sol

picoduerme en las estrellas.

Librepico, pajaritos

libre viaje;

pico dónde

picocuándo...

no se sabe.

Vaivén

El puente sobre el río

El río entre las piedras

Las piedras en el agua

El agua haciendo estrellas

De “¿Quién le puso el nombre a la luna?

Puerto de Palos Bs. As. 2005

CECILIA PISOS

Lo que dicen los colores

Si el enojo

es rojo

y el brillo

amarillo.

¿quiere decir algo

el marrón

de aquel grillo?

El blanco

de la espuma

al blanco

de la nube

sube.

Y, si la nube

es negra,

¿es de nube

o de tierra?

Y el color de la risa

¿cuál es?.

El color de la pena

mirado al revés

Cuenta

¿Qué talle
creen que calza
el pie de la madrugada
que viene
aplastando sombras
como hormigas desdichadas?
¿La suma de luz más luz
o el número que da nada?

Ojo de hormiga

La hormiga
te obliga
a perseguir
con ojos bien bajitos
hoja y miga.
Cuando se sigue bien
su caminito,
se llega hasta la planta
y el pancito

RUTH KAUFMAN

Los rimaqué

Siete son los maestros
de todo lo que yo sé
¿qué, quién, cómo, cuándo, dónde
por qué y para qué?

¿Mi a jajam? (Quién es el sabio?
A Iodea lishol El que sabe preguntar)

Pirkei Abot, Talmud de Babilonia

¿Estará el fuego escondido
bien adentro de los troncos
hasta que las chispas llegan
y lo despiertan de pronto?

¿O vendrá desde muy lejos
dando rápidas zancadas
para comerse a los leños
con sus lenguas afiladas?

Se ponen las nubes
redondas y negras
de la tierra sube
olor a tormenta.

Un fuerte estallido
y volamos los dos:
hermanos mellizos
relámpago y yo.

Si juntos salimos
a andar por el mundo
¿por qué llego yo
siempre segundo?

¿Adónde se van las sombras
de los árboles altivos
cuando el cielo al fin acalla
el color y sus chillidos?

¿Adónde van las estrellas
espantadas, sin su brillo?
¿huyen junto a las lechuzas
los ladrones y los grillos?

ANA MARIA SHUA

La pequeña Analía García

La pequeña Analía García,
caminando distraída, sin pensar,
pisó un chicle por Pampa y la vía
y ya nunca se pudo despegar.
Pasaron las horas y los días.
Sus padres le llevaban de comer.
Pasaron las semanas y los meses.
Analía empezaba a crecer.
Terminó la primaria en calle.
Las maestras la ayudaban a estudiar.
Analía era linda y los muchachos
le decían piropos al pasar.
Tuvo un novio que allí la visitaba.
Se casó, pero no se despegaba.
Pasaron los meses y los años:
Analía empezaba a envejecer.
Andaría por los ochenta y pico,
cuando un nieto fue a verla con su hijo,
y el bisnieto, simpático, le dijo
después de mirarla un largo rato:
"Si querías despegarte, bisabuela,
¿por qué no te sacaste los zapatos?"

Me encantan los dentistas

Yo tengo una amiga con más dientes
de los que usa la mayoría de la gente.

Tenemos muchas cosas en común:
nos gusta la ensalada con atún,
los domingos canjeamos revistas,
y a las dos nos encantan los dentistas.

Mi amiga es tan prolija y obediente
que jamás se comería un caramelo
por cuidar de sus muelas y sus dientes.
En su vida probó una golosina
porque sabe que el azúcar es dañina.
Y siempre se limpia con hilo dental
para que nada le vaya a hacer mal.

Pero a veces su mamá la reta un poco:
"Diana Laura, perdoname que insista:
aunque luego te cepilles bien a fondo,
no está bien que te comas al dentista.
¿Por qué no te portás como tu amiga,
que es ejemplo de buena educación?
Aunque vea un odontólogo sabroso
se conforma con darle un mordiscón".

Odio viajar en auto

Viajar en auto es bobo,
no es nada divertido,
y de tan aburrido
es casi parecido
a no poder dormir:
¡yo quiero haber llegado
pero no quiero ir!
No quiero contar autos
como ovejitas blancas
que saltan una cerca
que pasan, que pasamos
que van para otro lado,
no quiero ver las torres
de la electricidad
volando tan veloces
que no alcanzo a contar.
Y mi hermanito llora,
papá siempre se enoja,
mamá nos grita basta,
y siento olor a nafta
y quiero irme a mi casa.

Si miro a la distancia
parece que la ruta
está toda mojada.
Mamá dice "Qué lindo,
eso es un espejismo".
A mí me da lo mismo:
ni me parece lindo
ni me parece bello
para ver espejismos
en vez de andar en auto
prefiero ir en camello.

De “Las cosas que odio y otras exageraciones”

Edit. Alfaguara Bs.As. 2000

ROBERTA IANNAMICO

CONFUSIÓN

Era una oveja que fabricaba miel

Y una abeja llena de lana.

No, al revés.

Era una oveja que untaba lana en un pan

Y una abeja que tejía una manta de miel.

No, otra vez

Era una abeja que antes de picar decía beee.

Y tanta poesía anónima y popular que atraviesa el tiempo y seguirá pasando de boca en boca, de boca a oído y más

¡Quién tuviera la suerte

que tiene el aire

que va por donde quiere

sin que lo manden

Punto y coma

El que no se escondió se embroma.

Punto y raya

El que no está

se calla.

No me mires

que nos miran.

Nos miran que nos miramos,

miremos que no nos miren

y cuando no miren

nos miraremos.

Porque si nos miran

que nos miramos

pueden mirar

que nos amamos.

Y la que escribieron FEDERICO y RAFAEL Y NERUDA Y TANTOS OTROS GRANDES POETAS. Poesía que podemos ofrecerles a los niños para que la disfruten y hagan uso de su libertad descubriendo la multiplicidad de significaciones que la literatura posibilita.

Canción tonta Tres historias del viento

Mamá El viento venía rojo

Yo quiero ser de plata. por el collado encendido

y se ha puesto verde, verde

Hijo, por el río.

tendrás mucho frío. Luego se pondrá violeta,

amarillo y...

Mamá será sobre los sembrados

Yo quiero ser de agua. Un arco iris tendido.

Hijo Sí te conocí

tendrás mucho frío. La primera vez

no te conocí.

Mamá. La segunda, sí

Bórdame en tu almohada.

Dime

¡Eso sí! si el aire te lo dice.

¡Ahora mismo!

Mañanita fría

yo me puse triste

y luego me entraron

ganas de reírme.

Federico García Lorca

Se equivocó la paloma

Se equivocaba.

Por ir al norte fue al sur.

Creyó que el trigo era el agua.

Creyó que el mar era el cielo:

que la noche, la mañana.

Se equivocaba.

Que las estrellas, rocío:

Que la calor , la nevada.

Se equivocaba.

Que tu falda era tu blusa;

que tu corazón, su casa.

Se equivocaba.

(Ella se durmió en la orilla.

Tú, en la cumbre de una rama)

Rafael Alberti

De El Libro de las preguntas de PABLO NERUDA

Si se termina el amarillo

¿con qué vamos a hacer el pan?

¿Qué cosa irrita a los volcanes

que escupen fuego, frío y furia?

Dime ¿la rosa está desnuda

O sólo tiene ese vestido?

¿Hay algo más triste en el mundo

que un tren inmóvil bajo la lluvia?

¿Qué cosa irrita a los volcanes

que escupen fuego, frío y furia?

¿Por qué Cristóbal Colón

no pudo descubrir España?

¿Cuántas preguntas tiene un gato?

Las lágrimas que no se lloran

¿esperan en pequeños lagos?

¿Cómo se mide la espuma

que resbala de la cerveza?

Pero ¿por qué no se convence el jueves

de ir después del viernes?

Amor, amor aquel y aquella

si ya no son ¿dónde se fueron?

Ayer, ayer dije a mis ojos

¿cuándo volveremos a vernos?

¿Qué distancia en metros redondos

hay entre el sol y las naranjas?

Y ¿cómo se llama ese mes

que está entre diciembre y enero?

¿Quiénes gritaron de alegría

cuando nació el color azul?

Preguntas y respuestas de Jairo Aníbal Niño de Colombia

¿Qué es el gato?

El gato

es una gota de tigre.

¿Qué es la gaviota?

La gaviota

es un barquito de papel

que aprendió a volar

Mirta Colangelo

LOS GRANDES MAESTROS

2008-01-31T17:23:00.000-08:00

JAVIER VILLAFAÑE Y MARIA ELENA WALSH

Los dos inauguraron; Villafañe poco después de la década del 30 y María Elena Walsh por los años 60, una forma de escritura original y con desenfado en la que estaban presentes múltiples juegos con el lenguaje. Sin intenciones formativas ni pedagógicas la poesía de ambos se mixturó con la canción en el caso de María Elena y con el teatro de títeres en el de Javier.
Autores de poesía y narrativa los textos escritos por estos Maestros privilegian la plurisignificación del lenguaje apostando a la literatura como un arte ambiguo en el que se ofrece al lector o al oyente un espacio abierto en el que puedan desplegar todas las lecturas posibles.
Un mayor lirismo en Javier, más disparate en la Walsh. En ambos la presencia del humor, de la prevalencia del juego sobre el didactismo y de la provocación de una “fascinación irreverente “que propició la aparición de nuevas formas de escritura en la literatura destinada a los chicos. Los textos producidos por ellos y la incorporación de una nueva mirada hacia el receptor fueron estimulantes para el inicio del importante movimiento de literatura infantil y juvenil que se fue desarrollando en nuestro país.
¿Siguen teniendo vigencia estas reflexiones de María Elena Walsh, fragmentos de una memorable conferencia sobre La poesía infantil incluida en las Jornadas Pedagógicas de la OMEP (Organización Mundial de Enseñanza Preescolar. Bs. As. . 1964)?
"Pensemos que nuestros niños, desprovistos de abuelas tradicionales o nodrizas memoriosas, lo primero que oyen y aprenden son los jingles publicitarios. De lo que se deduce que una de las actuales nodrizas del niño es la televisión, y que de ella absorbe las más precarias formas de versificación, música y atropello de la sintaxis. Una seudopoesía destinada no a despertar sus sentimientos y su imaginación, sino a moldearlo como consumidor ciego de un orden social que hace y hará todo lo posible por estupidizarlo.”
...”Si valoramos la sensibilidad sobre la habilidad, si queremos formar seres lo menos maleables posible a las presiones de una sociedad enloquecida podemos empezar a hablar de poesía infantil...”
¿El escritor es un ladrón?
Javier dice:
“Yo les robo cosas a los niños. Aunque en realidad no debería decir robar, porque las cosas no tienen dueño. ¿Acaso la palabra no anda en el aire y es de todos? Un día de lluvia, dos chicos jugaban dentro de una casa de campo. Se habían llevado tierra en una caja y plumas. Les pregunté: ¿Qué hacen?. Y me contestaron: Plantamos plumas para que crezcan pájaros. Lo sentí tan mío que lo usé más adelante en un libro de poemas...”
De Javier Villafañe –Antología-obra y recopilaciones- Pablo Medina- Edit.. Sudamericana- Bs. As. 1990

Bibliografía para niños

(Recopilación de Roberto Sotelo, codirector de Imaginaria, Revista Virtual de Lit. Inf. Y Juvenil- N° 19- 23/2/00)

MARIA ELENA WALSH

• Tutú Marambá. Buenos Aires, Edición de la autora, 1960. (Reediciones: Buenos Aires, Fariña Editores, 1964, ilustraciones de Chacha; Buenos Aires, Sudamericana, 1969, ilustraciones de Vilar; Buenos Aires, Espasa Calpe, 1994, ilustraciones de Nora Hilb)
• La mona Jacinta. Ilustraciones de Leo. Buenos Aires, Editorial Abril, 1960. (Reedición: Buenos Aires, Planeta Junior, 1999, ilustraciones de Nora Hilb)
• La familia Polillal. Ilustraciones de Leo. Buenos Aires, Editorial Abril, 1960.
• El circo de bichos. Ilustraciones de Leo. Buenos Aires, Editorial Abril, 1961.
• Tres morrongos. Ilustraciones de Leo. Buenos Aires, Editorial Abril, 1961.
• El reino del revés. Ilustraciones de Chacha. Buenos Aires, Fariña Editores, 1963. (Reedición: Buenos Aires, Sudamericana, 1969, ilustraciones de Vilar; Buenos Aires, Espasa Calpe, 1994, ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann)
• Zoo loco. Ilustraciones de Ruth Varsavsky. Buenos Aires, Fariña Editores, 1965. (Reedición: Buenos Aires, Sudamericana, 1970, ilustraciones de Vilar; Buenos Aires, Espasa Calpe, 1996, ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann)
• Dailan Kifki. Ilustraciones de Juan Carlos Caballero. Buenos Aires, Fariña Editores, 1966. (Reedición: Buenos Aires, Sudamericana, 1986, ilustraciones de Vilar; Buenos Aires, Espasa Calpe, 1994, ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann)
• Cuentopos de Gulubú. Ilustraciones de Juan Carlos Caballero. Buenos Aires, Fariña Editores, 1966. (Reedición: Buenos Aires, Sudamericana, 1972, ilustraciones de Vilar; Buenos Aires, Espasa Calpe, 1994, ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann)
• Versos para cebollitas. Antología de versos folklóricos. Buenos Aires, Fariña Editores, 1966.
• Versos folklóricos para cebollitas. Antología. Buenos Aires, Fariña Editores, 1967.
• Versos tradicionales para cebollitas. Buenos Aires, Sudamericana, 1967. (Reedición: Buenos Aires, Espasa Calpe, 1997, ilustraciones de Florencia Balestra)
• Aire libre. Libro de lectura para 2° grado. Ilustraciones de Horacio Elena. Buenos Aires, Ángel Estrada Editores, 1967.
• El diablo inglés. Ilustraciones de Raúl Fortín. Buenos Aires, Ángel Estrada Editores, 1974. (Reedición: Buenos Aires, Hyspamérica, 1986, ilustraciones de María Cristina Brusca; Buenos Aires, Espasa Calpe, 1994, ilustraciones de Napo)
• El país de la geometría. Ilustraciones de Néstor Luis Battagliero. Buenos Aires, Ángel Estrada Editores, 1974. (Reedición: Buenos Aires, Hyspamérica, 1985, ilustraciones de Estela Caponi)
• La sirena y el capitán. Ilustraciones de Mirtha Castillo. Buenos Aires, Ángel Estrada Editores, 1974. (Reedición: Buenos Aires, Hyspamérica, 1985, ilustraciones de Estela Caponi)
• Angelito. Ilustraciones de Jorge R. Serrano. Buenos Aires, Ángel Estrada Editores, 1974. (Reedición: Buenos Aires, Hyspamérica, 1985, ilustrciones de Daniel Rabanal)
• Chaucha y Palito. Ilustraciones de Vilar. Buenos Aires, Sudamericana, 1976. (Reedición: Buenos Aires, Espasa Calpe, 1997, ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann)
• María Elena Walsh. Partituras. 3 volúmenes. Buenos Aires, Lagos, 1984.
• Veo Veo. Enciclopedia Infantil en fascículos. Buenos Aires, Hyspamérica, 1984.
• Bisa vuela. Ilustraciones de María Cristina Brusca. Buenos Aires, Hyspamérica, 1985.
• Canciones infantiles. Partituras. 3 volúmenes. Buenos Aires, Lagos, 1985.
• María Elena Walsh. Partituras. 3 volúmenes. Buenos Aires, Lagos, 1987.
• Los gleglos. Ilustraciones de Nuria Salvatella. Barcelona, Lumen, 1987.
• La nube traicionera. Versión libre de Le nuage rose, de George Sand. Ilustraciones de Daniel Rabanal. Buenos Aires, Sudamericana, 1989. (Reedición: Buenos Aires, Espasa Calpe, 1997, ilustraciones de Nora Hilb)
• Don Fresquete. Ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann. Buenos Aires, Planeta Junior, 1996.
• El enanito y las siete Blancanieves. Ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann. Buenos Aires, Planeta Junior, 1996.
• El gatopato y la princesa Monilda. Ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann. Buenos Aires, Espasa Calpe, 1996.
• El paquete de Osofete. Ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann. Buenos Aires, Planeta Junior, 1996.
• Historia de una princesa. Ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann. Buenos Aires, Planeta Junior, 1996.
• La foca loca. Ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann. Buenos Aires, Espasa Calpe, 1996.
• La plapla. Ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann. Buenos Aires, Planeta Junior, 1996.
• Martín Pescador y el delfín domador. Ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann. Buenos Aires, Planeta Junior, 1996.
• Pocopán. Ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann. Buenos Aires, Espasa Calpe, 1996.
• Una jirafa filarmónica. Ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann. Buenos Aires, Espasa Calpe, 1996.
• Un gato de la luna. Ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann. Buenos Aires, Espasa Calpe, 1996.
• Manuelita ¿Dónde vas? Ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann. Buenos Aires, Espasa Calpe, 1997.
• El brujito de Gulubú. Ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann. Buenos Aires, Planeta Junior, 1998.
• El Mono Liso. Ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann. Buenos Aires, Planeta Junior, 1998.
• Manuelita la tortuga. Ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann. Buenos Aires, Planeta Junior, 1998.
• Osías el osito. Ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann. Buenos Aires, Planeta Junior, 1998.
• El gato que pesca. Ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann. Buenos Aires, Planeta Junior, 1999.
• El show de Perro Salchicha. Ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann. Buenos Aires, Planeta Junior, 1999.
• La Reina Batata. Ilustraciones de Eduardo y Ricardo Fuhrmann. Buenos Aires, Planeta Junior, 1999.
Recientemente la Edit. Alfaguara publicó la obra completa de obras para niños de María Elena Walsh con el título ALFAWALSH

Yo me nazco, yo misma me levanto,
organizo mi forma y determino
mi cantidad , mi número divino,
mi régimen de paz, mi azar de llanto.
Establezco mi origen y termino
porque sí, para nunca, por lo tanto.
Soy lo que se me ocurre cuando canto.
No tengo ganas de tener destino.

PEQUEÑA ANTOLOGIA

DOÑA DISPARATE

Doña Disparate
nariz de batata
se olvida, se olvida
de cómo se llama.
Se olvida el rodete
detrás de la puerta,
duerme que te duerme
cuando está despierta.
Se quita el zapato
se pone el tranvía.
Bebe la botella
cuando está vacía
No sabe, no sabe,
y aprieta un botón
para que haya luna
o se apague el sol.
Oye con el diente,
habla con la oreja
con un cucharón
barre la vereda.
-¡Señor boticario
véndame tornillos!
-¡Señor verdulero
hágame un vestido!
¡Guau! Dice el felpudo.
¡Miau! dice la jarra.
¡Que yo soy el perro!
¡Que yo soy la gata!
Doña Disparate,
nariz de merengue,
se “ecovica”, digo,
se equivoca siempre.

VOY A CONTAR UN CUENTO

Voy a contar un cuento.
A la una, a las dos y a las tres:
Había una vez.
¿Cómo sigue después?
Ya sé, ya sé.
Había una casita,
una casita que.
Me olvidé.
Una casita blanca,
eso es,
donde vivía uno
que creo era el Marqués.
El Marqués era malo,
le pegó con un palo
ah...No, el Marqués no fue.
Me equivoqué.
No importa. Sigo. Un día
llegó la policía.
No, porque no había.
Llegó nada más que él,
montado en un corcel
que andaba muy ligero.
Y había un jardinero
que era muy bueno, pero.
Después pasaba algo
que no recuerdo bien.
Quizá pasaba el tren.
Pero lejos de allí,
la Reina en el Palacio
jugaba al ta te ti,
y dijo varias cosas
que no las entendí.
Y entonces
me perdí.
Ah, vino la Princesa
vestida de organdí.
Sí.
Vino la Princesa.
Seguro que era así.
La Reina preguntole,
no sé qué preguntó,
y la Princesa, triste
le contestó que no.
Porque la Princesita
quería que el Marqués
se casara con ella
de una buena vez.
No, no, así no era,
era al revés.
La cuestión es que un día,
la Reina que venía
dio un paso para atrás.
No me acuerdo más.
Ah, sí, la Reina dijo:
-Hijita, ven acá.
Y entonces no sé quién.
Mejor que acabe ya.
Creo que a mí también
me llama mi mamá.

COCODRILO

Cocodrilo
come coco,
muy tranquilo,
poco a poco.
Y ya separó un coquito
para su cocodrilito.

LA VIBORITA

La viborita se va
corriendo a Vivoratá
para ver a su mamá.
La cabeza ya llegó
pero la colita no.
Terminó.

EL PAÑUELITO

El cocodrilo borda un pañuelito
de madera terciada, muy bonito.
Le borda primorosos ramilletes
y también un montón de firuletes.
Ya no podrá llorar ni estar resfriado
hasta que le pañuelito esté acabado.
Por eso borda y borda todo el día,
en el cine, en la escuela, en el tranvía.
Ya no le faltan, y está muy tranquilo
más que 100.000 kilómetros de hilo.

LIMERICKS

Una HORMIGA podrá tener barriga
que a nadie desconcierta ni fatiga.
Lo que a toda la gente
le parece indecente
es tener una Hormiga en la barriga.
Una Vaca que come con cuchara
y que tiene un reloj en vez de cara
que vuela y habla inglés
sin duda alguna es
una Vaca rarísima, muy rara.
Un Hipopótamo tan chiquitito
que parezca de lejos un mosquito
que se pueda hacer upa
y mirarlo con lupa,
debe ser un Hipopotamito.

EN UNA CAJITA DE FÓSFOROS

En una cajita de fósforos
se pueden guardar muchas cosas.
Un rayo de sol, por ejemplo.
(Pero hay que encerrarlo muy rápido,
si no se lo come la sombra).
Un poco de copo de nieve,
quizá una moneda de luna,
botones del traje del viento
y mucho, muchísimo más.
Les voy a contar un secreto.
En una cajita de fósforos
yo tengo guardada una lágrima,
y nadie, por suerte, la ve.
Es claro que ya no me sirve.
Es cierto que está muy gastada.
Lo sé, pero qué voy a hacer,
tirarla me da mucha lástima.
Tal vez las personas mayores
no entiendan jamás de tesoros
“Basura”, dirán, “Cachivaches”
“No sé porqué juntan todo esto”
No importa, que ustedes y yo
igual seguiremos guardando
palitos, pelusas, botones,
tachuelas, virutas de lápiz,
carozos, tapitas, papeles,
piolín, carreteles, trapitos,
hilachas, cascotes y bichos.
En una cajita de fósforos
se pueden guardar mucha cosas.
Las cosas no tienen mamá.

BIBLIOGRAFÍA DE JAVIER VILLAFAÑE

Libros para niños

(Complilación de Laura Roldán Revista VirtualImaginaria N° 89 –6/11/02)

Una ronda, un cuento y un acto para títeres. Buenos Aires, Ediciones El Gallo Pinto, 1938.

Coplas, poemas y canciones. Buenos Aires, Ediciones El Gallo Pinto, 1938. (Premio Municipal de
Poesía).

Títeres. Buenos Aires, Editorial Nova, 1943.

El Gallo Pinto. (Poesía) Ilustrado por niños. La Plata, Universidad Nacional de La Plata, 1944. Reediciones: Huarpes, 1947; Colombo, 1965; Hachette, 1965.

Los niños y los títeres. (Obras para títeres, cartas y poemas de niños). Buenos Aires, Editorial El Ateneo, 1944. Colección Titirimundo.

Libro de cuentos y leyendas. Ilustrado por niños. La Plata, Universidad Nacional de La Plata, 1945.

Historias de pájaros. Buenos Aires, Emecé Editores, 1957.

Los sueños del sapo. (Cuentos y leyendas) Ilustrado por niños. Buenos Aires, Editorial Hachette, 1963.

Títeres. Buenos Aires, Editorial Hachette, 1967.
Los cuentos que me contaron. (94 cuentos escritos por niños) Caracas, Universidad de Los Andes, 1970.

Cuentos con pájaros. Buenos Aires, Editorial Hachette, 1979.

Maese Trotamundos por el camino de Don Quijote. Barcelona, Editorial Seix Barral, 1983.

El caballo celoso. Ilustraciones de Julia Díaz. Madrid, Editorial Espasa Calpe, 1983. Colección Austral Juvenil. Reediciones: La Plata, Los Libros del Sudeste, 1985, con ilustraciones de Hugo Soubielle, y Buenos Aires, Ediciones Colihue, 1992; Colección Libros del Malabarista.

Cuentos y títeres. Ediciones Colihue. Buenos Aires, 1986. Colección Libros del Malabarista.

La vuelta al mundo. Ilustraciones de Juan Ramón Alonso. Madrid, Espasa Calpe, 1986. Colección Austral Infantil.

Los cuentos que me contaron por el camino de Don Quijote. Caracas, Alfadil LAIA, 1987.

El juego del gallo ciego. Ilustraciones de Rosa. M. González. Buenos Aires, Ediciones Colihue, 1989. Colección El Pajarito Remendado.

Recuerdo de un nacimiento. Ilustraciones de Nicolás Rubió.Buenos Aires, Editorial Sudamericana, 1990.

Los cuentos que me contaron por los caminos de Aragón. Ilustrado por niños. Zaragoza, Cultural Caracola, 1990. Colección La guerra de los botones.

El hombre que debía adivinarle la edad al diablo. Ilustraciones de Delia Contarbio. Buenos Aires, Editorial Sudamericana, 1991. Colección Pan Flauta.

PEQUEÑA ANTOLOGÍA

Coplas

Te gané con una copla
y con otra te perdí
si te canto la tercera
no sé que será de mí.
La noche se hizo más noche
con el canto de los grillos.
¡Qué linda estaba la luna
recostadita en el río!

EL GALLO PINTO

Pintín Pintonero
pitando en un pito,
me dijo una tarde
que era el Gallo Pinto
el de cresta roja,
el del largo pico,
plumas de colores
y cuerpo chiquito.
-Pintín Pintonero...
del buen Gallo Pinto
¿quiénes son los padres?
-Pintores de oficio...
y con muchas pintas
pintaron al hijo.
-¿Quién es la madrina?
¿Quién es el padrino?
-Una bataraza
y un gallo vecino.
-¿Se hizo mucha fiesta
cuando fue el bautismo?
-Se bailó tres noches
a orillas del río.
Por piano una rana,
por violín un grillo.
La luna en un árbol
La madre en el nido.
-Pintín Pintonero
¿Canta el Gallo Pinto?
-El canta que canta
yo, pito que pito.

LOS CINCO BURRITOS

¡Cómo se quedaron
los cinco burritos
al ver a la luna
dormida en el río!
¿Qué haremos con ella?
¿Con qué la cubrimos?
¿Con la arena fría?
¿Con el viento frío?
¡Cosas de la luna
dormirse en el río!
¡Cómo la miraban
los cinco burritos!
La luna redonda
temblaba de frío.
Que duerma esta noche
junto con un niño.
Quien quiere la luna
debe estar dormido.
¡A dormir,
que los cinco burritos
ya están por venir!
¡A soñar
que la luna redonda
ya está por llegar!
Cargaron la luna
los cinco burritos
y andando despacio
cruzaron el río.
Ya vienen bajando
por este camino.
Con la luna a cuestas
llegan los burritos.
Quien quiere la luna
debe estar dormido.
¡A dormir
que los cinco burritos
ya están por venir!
¡A soñar,
que la luna redonda
ya está por llegar!
Junto con la luna
dormirá mi niño
y estarán velando
los cinco burritos.

DOMINGO EN EL ZOOLÓGICO

-Un globo, un globo, quiero un globo
-pidió un niño.
La madre le compró un globo.
El niño soltó el globo y lo vio volar
-Un globo, un globo, quiero un globo
-volvió a pedir el niño.
El padre le compró un globo.
El niño soltó el globo y lo vio volar
-Un globo, un globo, quiero un globo
-pidió otro niño.
La madre dijo:
-No
El padre dijo:
-No
Y el niño voló,
se fue de los brazos de la madre,
de los brazos del padre,
volando con los globos.
Esto pasó en el Jardín Zoológico
la tarde de un domingo.
Son testigos un elefante,
dos leones,
un águila
y un vendedor de globos.

Mirta Colangelo

TALLER DE DIBUJOS Y PALABRAS de Diana Laurencich

2007-12-30T14:30:00.000-08:00

¿Querés hacer tus propios cuentos o tus poemas?

¿ Le cambiarías los dibujos a los libros? ¿o aprender a escribir bien, sin faltas de ortografía, pero sin aburridas repeticiones?

Dirigido a niños de 5 a 12 años, ¡más o menos...no hay que ponerse obsesivo!

Lugar: Atreyu tierra de libros, la librería temática infantil y juvenil además de biblioteca que está en San Juan 43. Mar del Plata.

Dos encuentros semanales

Temas: la guerra, la diversidad cultural, los cuentos archiconocidos que nos contaron cuando éramos chiquitos, los desconocidos por completo, los chinos , los árabes y su escritura, la ecología, sus miedos, los monstruos, las hadas, la poesía , la muerte ,la vida y tantos otros que tengan que ver con lo que les pasa por sus cabecitas...

Acciones: dibujar, ilustrar, escribir, redactar, corregir, comparar, maquetar un libro, leer, investigar, reflexionar, buscar, exponer, jugar con los sonidos, aceptar, trabajar en grupo, defender su postura, etc, etc, etc.

Objetivos: más que objetivos habrá proyectos de grupo para dar respuesta a todas estas dudas que carcomen mi cabeza día y noche...

¿cómo despertamos la curiosidad, el espíritu investigativo, ese estímulo tan necesario para el hacer?

¿Cómo aprovechamos la fantasía de un niño?

¿Cómo la atrapamos al vuelo( porque volar, vuelan ¿eh?) y la plasmamos en un papel?

¿Cómo hacemos para que ellos relacionen esa fantasía con la que alimenta a los grandes escritores, poetas, ilustradores de nuestros más amados libros?

¿Tienen que leer los niños o tienen que producir sus propias narraciones y poemas?

¿Y si los dibujan?, ¿no están usando otro lenguaje para expresar lo mismo?

¿Y cómo sería un cuento igual al que sabemos todos pero ilustrado por niños?

¿Le enseñamos a amar su trabajo pero aceptando y disfrutando del trabajo de su compañero, que quizá no es taaaaannnnn bueno como el de él?

¿Y cuando lo leen y se dan cuenta que les sobran palabras para decir lo mismo, no estamos corrigiendo y enseñando oralidad al mismo tiempo?

¿Cómo le explicamos que es muy práctico el word, pero es una herramienta más, que inventó un señor muy inteligente, pero sigue existiendo la pluma, él lápiz, lapiceras con brillitos, pinceles y tantas otras?

¿Le contamos que nosotros leemos de izquierda a derecha, pero que hay grandes culturas que leen de derecha a izquierda y de arriba abajo? Y una vez que lo saben, le enseñamos los distintos trazos, de nuestra y de otras caligrafías?

¿Cómo hacemos para que se entusiasmen con la ortografía, el terror de las maestras? ¿Y si le agregamos sonido a las palabras no es más fácil?

¡ Y cómo finalmente, hacemos que corrija sus propios errores sin aburrirse, ya que errores tenemos todos y, además para eso están los correctores de las editoriales...

Diana Laurencich

ver blogs: www.padresenapuro.blogspot.com

www.atreyutierradelibros.blosgpot.com

Algunas reflexiones de Diana

Cuanto menos interceptemos la creatividad de los chicos, más indagan en su interior, más expresan.
Es fácil indicarles un camino, el nuestro. Así mostraremos resultados y los padres de los chicos nos adorarán. Pero ese camino , quizá, no sea el que los chicos buscan para su expresión.
En una línea que escriban puede estar expresado todo el dolor o el disfrute de ese día. Debemos estar atentos, no menospreciar nada, ni un punto.
El dibujo y la palabra son dos cosas que se desarrollan juntas, si todo va bien, los chicos gozan de decir disparates, de escuchar sonidos cómicos, raros, que suenen a misterio.
Hagan la prueba, lean un texto sin declamarlo, y luego léanlo metiéndose en él, como si fuesen grandes actores y verán los resultados. No hay que tenerle miedo al ridículo. No atemoricen, ni se atemoricen.
El juego abre puertas, la risa, el acompañamiento, el estar ahí, con ellos, cuando piden un consejo, una técnica, apuntarles algo, pedirles... eso sí.
Un docente que no se divierte con ellos, con su mundo, que no se sienta a su nivel, no puede enseñar nada, porque no tiene nada para enseñarles, los discípulos superan al maestro.
Abramos puertas para ir a jugar.
Lo demás ,viene solo.

visitad mi blog: la ducha de los héroes cotidianos

Y sobrevendrá el asombro ya que Diana, reconocida artista plástica argentina, nos enciende el deseo con sus relatos, con las imágenes que su buen ojo sabe pescar, con su humor y su poesía. Este trabajo con niños revela otra arista de su capacidad creadora.

Mirta Colangelo

Estos textos los escribió Balta

LA MÁQUINA DE HACER ESTRELLAS

Hay dos personitas diminutas que manejan una máquina: una tiene patas rapidísimas y la llaman Fin, otra tiene pulmones gigantes y la llaman Fiu. Fin pedalea , Fiu sopla. Fin hace brillar calentando la estrella, Fiu la enfría para que no explote. Fin es alta, Fiu es baja. Fin es flaca, Fiu es gorda. Fin tiene pelo rubio, Fiu marrón. Fiu llegó y saludó, Fin llegó y el cuento se terminó

OTRA, una hipótesis sobre lo verdadero y lo falso Hipótesis 1 del Dr. Baltasar. Verdad y fusión.

Cuando una chica y un chico nacen de diferentes familias llega un momento en que más o menos de grandes se vuelven verdaderos. Entonces ahí, justo cuando son verdaderos, hacen el amor y sale un hijo, no verdadero o sea, una fusión de dos verdaderos. Después este chico su hace verdadero, se junta con otra verdadera, y sale un chico fusión que se volverá verdadero al llegar a los ,más o menos, 41 años. Cuando se hace verdadero, se junta con otra verdadera, de más o menos 37 años, y hacen un hijo, que es la fusión y por lo tanto no es tan verdaderamente hermoso como su madre o su padre, porque éstos sí son verdaderos. Conclusión: chicos, somos unos falsos pero no se preocupen ya seremos verdaderos..

Metáfora de la libertad

Si querés ser libre comprá tu libertad.
Hay libertades de todo tipo
libertad condicionaL
libertad de un día
libertad de toda la vida
estatua de la libertad
libertad a secas
libertad a mojadas
libertad usada
libertad nuevita
libertad mal venida de fábrica
libertad que no convence
libertad escurridiza
también está la libertad jorobada de Notre Dame
la libertad liberada
la calle libertad
(no falta nada, bah nos falta algo: la condena).

Diana Laurencich

Relato de una experiencia sobre un tema tabú

Un día trabajamos con el libro del pato y la muerte, un libro que no se publicó en Argentina todavía, pero que es del mismo autor del Topito Birolo

Ahora vuelve con una edición preciosa del Pato y la muerte, otro tema tabú para padres y maestros que los chicos toman con total naturalidad:

Vean estos poemas:

De Paloma Romero Gozzi, 10 años.

El pato y la muerte

En este cuento no hay

ni buena ni mala suerte.

Cielo, infierno,

Ángel ,diablo,

Fuego, agua,

Todo diferente pero es muerte.

Hay alas para llegar a las nubes,

Y agujeros para llegar al volcán.

En el cielo hay una luz sobre una estrella

para cada noche

ver a los que más amamos.

Mas la muerte no nos deja ni un segundo.

Acotación:

Cuando Paloma dijo lo de la estrella, se habló de alquilar estrellas para irse a morir, pues la demanda de Venus parece que está en alza! Todos tienen algún pariente o gato ahí!

Este lo escribió Iara: 8 años.

Se llama: Entre el Pato y la muerte.

En este cuento hay

un pato muerto

Y está muerto por el

cuento y está tranquilo

Dormido en su cuento que no tiene versos.

Los pequeñitos, dibujaron a la muerte, algunos la hicieron triste como Joaquín, que la dibujó llorando y con cuernos, ¿y por qué llora Joaco?

Porque le salieron cuernos y porque se murió el pato.

Joaquín tiene 6 años.

Mora, también de 6 años, dibujó una hermosa muerte, llena de colores. Hasta los copos de nieve que caían al morir el pato tenían colores!

Juli, la dibujante de animales, otra niña de 6 años, dibujó a mi gata Nevada, viva y muerta, con una naturalidad maravillosa.

Florencia (10 años) sin paciencia, se quedó escuchando, escribió y borró, borró y se puso triste y después se fue a jugar.

Primer cadáver exquisito

Hecho con los chicos de Atreyu.

Satia Florencia Baltasar Rocío Florencia sin paciencia.

Me llamo Florencia y no tengo paciencia

El más preguntón: cuántos chicos son?

Chancho chistoso con oso

Nacho el perro travieso

El hada de la valentía

El tigre en el espejo

Espero que no pase un avión ahora

El disco comienza a dar vueltas y más vueltas

Lluvia de asado

Quiero pintar,

la linda princesa

Un angelito que no vuela

Vamos pasando la lapicera en ronda

Cuenta cuentos ¿cuántos cuentos cuentan los cuentos?

Mariposa toma al chavo

Quiero dibujar y divertirme

La flor hermosa

Tengo ganas de comer papas fritas

Al fin conocí a una escritora!

Don Quijote y Sancho Panza tomaban Coca Cola?

La Papafrita sin cabeza...

El misterio del príncipe

Aventureros y enamorados.

UNO DE MISTERIO

2007-12-18T03:03:00.000-08:00

Una vez más recibimos para subir a El procedimiento de la infancia, un lindísimo texto de Guido Lipina. Esta vez Guido nos envió un cuento de misterio que resultó ganador en un concurso de Literatura que se llevó a cabo en su escuela.
Lo felicitamos y le agradecemos haber sido tan consecuente.
Y acá va acompañado de una foto lindísima que le sacó su papá.

LA LUPA DE LA MUERTE
Por El mayor de los Grimm

Octubre 27, 1923

Querido diario, son las tres de la mañana y no puedo dormir, un sentimiento penoso y escalofriante invade mi casa. No me siento nada bien, siento que mi cabeza va a explotar, no puedo controlar mi ira, mi cerebro no funciona y mi corazón tampoco. Hoy maltraté a un señor que pedía limosna, lo empujé hacia la calle y no se si se habrá lastimado. En este instante me propongo no volver a maltratarlo -tampoco maltrataré a ninguna persona sin recursos suficientes que este pidiendo ayuda y que sea amable al mismo tiempo-.
Últimamente, mis pesadillas están siendo más fuertes. A pesar de muchas cosas que pasaron en mi vida de detective, cosas violentas, brutas y en muchos casos letales que poco lograron asustarme, estas pesadillas lograron sacarme de quicio y si por alguna razón mis sueños intentan decirme algo, debo estar precavido.
Si sigo siendo así de negativo contigo tú te volverás un completo pesimista, así que te contaré las buenas noticias, literalmente, de cómo ocurrieron.
Me desperté a las cinco con el fuerte ruido de la puerta de mi casa cerrándose. Cuando fui a abrir encontré a una señora gritando desaforadamente con los pelos rizados, la cara totalmente pálida, una rodaja de pepino colgada de sus enormes cachetes y las rodillas cubiertas de barro. Su vestido -si es que eso era lo que llevaba puesto- tenía media manga rota. Lo que seguramente era un moño, estaba colgado de una de sus enormes y enredadas colas de caballo atadas con una cinta de un color extravagante y todo el pecho manchado con café, además de una tostada con manteca y mermelada de frutilla pegada en uno de sus brazos. Tranquilamente, la invité a pasar, le entregué una toalla y un vestido que tenía guardado para estas ocasiones. Luego de ponérselo, le pregunté si quería algo y de un momento a otro me vi empujado hacia mi sillón. Rápidamente ella empezó a hablar de un montón de cosas, a tanta velocidad que parecía que lo hacia en otro idioma. Me levanté, le tapé la boca con el dedo índice y empecé el dialogo.
-Me imagino que por la apariencia con la que interrumpió mi siesta matutina, usted es ama de llaves y su patrona le ha dicho que venga hasta aquí para decirme que su esposo está en un grave peligro...
Esto fue lo que empezó un breve pero muy interesante diálogo.
-Mi ama me dijo que el señor Srunget, mi patrón, está enfermo. Yo le pregunté si quería que llamara a un doctor, pero ella me dijo que en lugar de eso lo llamara a usted, y aquí me tiene.
Lo dijo con tanta claridad que me pareció un caso de lo más interesante así que le propuse irnos en ese instante hasta la casa de sus patrones.
Cuando llegamos a la gran mansión, Carola –el ama de llaves- me pidió un segundo para ir hacia la cocina y tomar un vaso de agua. Aproveché la oportunidad para investigar un poco el lugar. Empecé por el living, que me pareció demasiado grande para tan pocas cosas. Lo único que vi fue un sillón de color naranja fuerte con unas veinte flores dibujadas a la perfección, con trazos largos y delicados de muchos colores rosáceos y anaranjados. Además tenía un gran dragón de color rojo intenso que parecía querer salir del sillón en actitud de devorarme de un solo bocado, para seguir luego apoderándose de todo lo demás en la casa. Lo que más impresionaba era la expresión de sus ojos grandes. Parecía como si acabara de ser lastimado y mirara mas allá, desde su alma, mostrando un fuego prendido, un corazón ardiente, esperanza, perdón... y a la vez todo lo opuesto, venganza, ira, odio.

Unos instantes después de entrar al living, un grito ahogado invadió la casa. Un segundo después vi salir corriendo a Carola desde la cocina hacia las escaleras. La seguí hasta un cuarto que tenía una cama en el centro. Allí no había nadie, pero el grito se continuaba oyendo con total claridad, como si fuera de... un fantasma. De una de las esquinas del cuarto, de pronto apareció una anciana decrépita y en un idioma que parecía japonés le dijo algo que no entendí a Carola. Ésta le contestó y tomándome del brazo me condujo a otra habitación con una gran cama y un hombre acostado sobre ella, que seguramente era el señor Srunget. Carola se acercó y vio si respiraba. Después salió corriendo con la cara tapada por sus manos. Me acerqué para ver si estaba muerto.
La anciana apareció detrás de mí y me echó de la casa, diciéndome que me fuera y no volviera, poniéndome en la mano un extraño objeto que me pareció una lupa decorada con un estilo chino de colores oscuros, con carabelas espectrales en todas partes.
En este momento me venció el sueño. Sigo mañana.
Buenas noches

Octubre 29, 1923

Las cosas van de mal en peor. Lo que me pasó en estos últimos días fue para morirse. De hecho, en estos momentos me persigue la muerte. Seguramente, recordarás esa lupa tan extraña que hace un par de días me dio la anciana cuando me echó de su casa. Pues de acuerdo con muchos monjes chinos es la lupa de la muerte. Tiene el poder de matar a cualquiera que mire por ella... y seguramente es la causa de la muerte del señor Srunget. Y aunque yo sea precavido, este caso puede ser una excepción en la que no logre salir con vida. Cuando anoche miré por la lupa, toda mi vida y mis pensamientos se juntaron y formaron algo muy grande... todo un sentimiento de oscuridad empezó a brotar de la lupa convirtiéndose en un espectro. Y sorprendentemente, al mismo tiempo que apareció el espectro, también tuve una sensación suave y placentera que salió de mi boca y al instante otro sentimiento oscuro que se apoderó de mi y me convirtió en un monstruo. Ahora, siento que lo bueno en mi ya ha sido consumido. Lo que queda es apenas un microbio de lo que era antes. Y si el destino me indica que tenga que seguir así, preferiría morir. Acabaría con mi miserable corazón y luego se lo daría al perro de comida. Si, se que me he vuelto loco. Si crees que un entupido pedazo de papel como tú me dirá que no lo haga, estás equivocado. Seguiré mi destino. Moriré un 29 de octubre. Nadie se enterará y lo disfrutaré. Querido diario... ya no le tengo miedo a la muerte, sino a la vida y a lo que queda de mí. Lo único que me haría cambiar de opinion, sería la voz de mi conciencia. Pero ella murió y sólo quedo yo y mi cuerpo. Ya no tengo esa estúpida alma de buen corazón. Sólo tengo un hueco transparente que está por volverse rojo y sucio. Y ahora lo único que me queda es traspasar mi cuerpo con este artefacto metálico de gran filo. Que sea un loco no significa que no sea educado, así que adiós para siempre querido diario.

Diario de Paris del 29 de noviembre de 1923

Hoy en la calle Morgue, la señora Carola del Carmen encontró a José Pujol acostado en su cama, atravesado con un cuchillo en la mitad del pecho. Los médicos de la policía dijeron que murió hace al menos un mes, asesinado por algún delincuente. No obstante, el doctor Juan de Serenta afirmó que el hombre se suicidó. Ninguna de las teorías pudo confirmarse, ya que se encontró una breve nota inconclusa cerca del cadáver, en la que podía leerse lo siguiente: “Me he visto obligado a hacer esto, pero la verdadera causa de mi muerte es...”.

TALLER LITERARIO A ORILLAS DE LA MAR

2007-12-17T18:59:00.000-08:00

La diosa Palabra, o búfala, o leona

sólo visita a los que ama.

Juan Gelman

Casi no es necesario agregar nada. Los textos que escribieron los pibes del taller de Antonia Zaragoza hablan por sí mismos. De la coordinadora y su fina sensibilidad de poeta y de lo que la mismísima poesía con su efecto “levadura” como a mí me gusta decir, está haciendo en las vidas de los chicos.
Brevedad, hondura, humor, regalan a los lectores estos “pescadores de la palabra”, que se animan a que suene, a que diga, a que llamee en los textos.

Mirta Colangelo

Hubo una primera vez, un zarpar en aguas desconocidas con tripulantes que creyeron en el ritmo. Así en 1996 comenzó el taller literario en Monte Hermoso. Durante estos años de navegación yo vengo a ser algo así como el capitán. Somos náufragos de la palabra, muchas de ellas se hundieron para que lo mejor pueda salir a flote. Salvarse. Sobrevivientes de la misma, como dice Gianni Rodari, por el sentido liberador que puede llegar a tener. Hay una geografía que venimos dibujando en el mapa a bordo de una embarcación cargada de propuestas, juegos, lecturas, en el ámbito de la biblioteca. Nos hicimos pescadores, al decir de Fernando Pessoa, “porque el poeta es uno de ellos, un pescador no de peces, sino de pescados vivos: entendámonos, de peces que pueden vivir después de pescados.”

Los diarios de viaje son diversos:

Juanita y Lucía llevan prolijos cuadernos.
Amparo tiene cuaderno, pero no es raro que escriba en papelitos.
Manuel pregunta todas las mañanas -¿hoy hay taller?
Lucía B. quiere dejar la escuela y tener todos los días taller literario.

Aquí va el mapa de ruta.
Leven anclas y a zarpar!

María Antonia Zaragoza
Coordinadora Taller Literario Municipal

Aquí estamos en la Plaza.
Trabajamos con el Comelibros de Comoto (libros-álbum del eclipse). Les propuse
reescribir la primera parte e inventar un final.

El Sr. B se lo pasaba comiendo libros. De tanto comer se le mancharon las camisas con
letras.
El Sr. B las lavó y se fue a descansar.
El Sr. B vio que sus camisas estaban limpias.
Las letras se fueron volando a la biblioteca y formaron nuevos libros.

Manuel Retamozo, 6 años.

Sobre el libro ¿Has visto? De Istvansch

La vaquita de san Antonio se esconde detrás de la cereza. Los ojos del conejo la están
mirando.

¿Has visto a la vaquita de san Antonio roja
escondida detrás de las cerezas rojas
porque los ojos rojos del conejo la están mirando?

Las hormigas
salpicadas con tinta china
marchan en la noche de los murciélagos.
La luna duerme sobre una nube de algodón alumbrando al oso polar que se baña en
espuma.

¿Has visto a la luna blanca
durmiendo sobre la nube blanca
de algodón blanco
alumbrando al oso polar blanco
que se baña en espuma blanca?

Lucía Retamozo, 10 años

¿Has visto en un zoológico unos flamencos rosas
mirando a las garzas rosas
que miran las flores rosas?

¿Y a la pantera rosa
que comía bajo el cielo rosa?

Juana Rusconi, 6 años

Con El colectivo fantasma de Ricardo Mariño, preparamos algunos epitafios. (Creación
grupal)

Corría todo el tiempo
Carmina Prietos
ahora descansa aquí
con los pies quietos.
Siempre sonriente
Rodríguez, Valeria
yace en esta tumba
ahora está seria.
Era tan olvidadiza
Lorena de Lucía
murió hace poco
no se acuerda el día.
Dolores Carula
le temía a la muerte
yace en esta tumba
no tuvo suerte.
Desafinaba en el coro
Juan Bogado
ahora yace aquí
al fin se ha callado.

Un día buscamos palabras en los títulos de los libros de la biblioteca, las pusimos en un
arcón como si fuera un tesoro. Los chicos las iban sacando y armando poemas breves.

Breves

el poder:
un mural
en el desierto
los delfines
tienen luz
en sus ojos
la dama de los peces
abre la puerta
de su mirada
las huellas
de los ángeles
marcan el sol
los caminos negros de la poesía
son fieles lobos
el pasado:
un revuelo de hojas

Amparo Luna Leoz, 9 años

Las luciérnagas habitan
en las manos de los árboles.
En el invierno de la vida
los lobos
se abrigan con joyas.

Macarena Molina Rodríguez, 11 años

En los juegos de la noche
las sombras parecen espejos.

Lucía Retamozo, 10 años

“Persigo algunas palabras... Son tan hermosas que las quiero poner todas en mi
poema” Pablo Neruda.

¿Qué palabras querés poner en tu poema?
Lucía eligió: laberinto, sueños, espejo. Y escribió:

Laberintos

Amo los laberintos donde la gente se pierde. Pero no me gustan los comunes y corrientes, sí los grandes en los que se pierden hasta los sueños. Prefiero los blancos y negros a cuadros como un ajedrez. Esos laberintos que cuando llueve no necesitás paraguas porque hasta las gotas se pierden en esas paredes que se mueven como un
caleidoscopio. Laberintos que parecen espejos. Laberintos en los que no existe el agua y hay vida.

Lucía Retamozo, 10 años

Amalia y el pegaso

A Amalia le gustaban más los libros de cuentos que los deberes. Una tarde antes de hacer sus tareas se fue a su biblioteca y cuando abrió el cuento del caballo alado inmediatamente entró por su ventana un colorido pegaso con noticias de cuentos todavía no publicados. Salieron los dos volando. A Amalia le esperaba el sueño de su vida. Llegaron a un mundo donde habitaban bellas criaturas. Ella bajó del pegaso y éste salió volando. La niña corrió a ver esos libros. Tapas, lomos, títulos, dibujos. Amalia imaginaba historias: principios, conflictos, finales. Se convertía en duende, hada, gnomo, princesa, bruja, fantasma, gigante, entre otros. En el justo momento en que era un hada y con su varita mágica estaba salvando a la princesa de que el ogro no la degollara…
-¡Amaaaaaaaaaaalia!!!!!!, vení a tomar la sooooopa!!!!! Subió a su caballo alado y volvió a su casa. Mamá la esperaba con la cena y una carpeta abierta con muchos deberes para completar.

Amparo Luna Leoz, 9 años

Una flota de barquitos
como la cola de un canguro
como una liana
como un collar de colores
como el cuello de una jirafa
como dos trenzas
¿Qué haría en un barquito de papel?
Mirar el mar desde el borde y tocarlo con los dedos

Juana Rusconi, 6 años

Joaquín y el agua

I La tarde que Joaquín pintó el agua

Joaquín se asoma a la ventana y se queda mirando cómo la lluvia salpica el
patio.
-¡La tormenta está prendida! -le dice a su mamá. Ven un rayo dibujar un río
en el cielo.
-¡Voy a pintar la tormenta! –dice.
Sale corriendo a buscar
hojas
pinceles
acuarelas
las trae a la mesita del living.
Mamá le alcanza dos vasos con agua.
Joaquín moja el pincel
moja celeste
revuelve
pinta celeste
más agua
más celeste
olas
viento
peces
sal.
Le pide a su mamá un papel glasé.
-¿No pintás más?
-No, quiero hacer un barquito.
La mamá trae los papeles,
-Uno azul quiero.
Con sus dedos de tres años dobla el papel por la mitad, puntita con puntita,
como le enseñó la señorita Lili.
Después otra vez por la mitad.
-¿Y ahora?
Mamá le ayuda:
tres puntas para un lado
una para el otro
mete el dedo en el triángulo
como si fuera el bonete de un títere.
Se lo muestra y lo aplasta.
-¡Ya estamos listos para tirar de las puntas! –dice.
Aparecen proa y popa con una vela que brilla. El casco es blanco.
Joaquín prueba el barco sobre el mar de acuarela
el barco flota
se cuelga del borde
de un salto trepa
sube
entra
se sienta.
Tiene brújula y timón, chaleco salvavidas y catalejo, flotadores, espejo,
ancla, remos, bengalas y boyas.
Se acerca un barco pirata.
Pasan delfines como los de Mundo Marino.
Pero él se distrae, asombrado porque esas olas tienen bigotes. Estira el
dedo para tocarlas. Se moja una mano, la otra y la panza apoyada en el
borde del bote, también se la moja. La espuma empieza a volar. Ahora se
chupa los dedos, gusto a ensalada tienen, le gusta, chupa más.
Se balancea y canta:
“la mar estaba serena
serena estaba la mar…”
Toma el catalejo y mira el horizonte de la ventana: un rayo de sol baja por el
tobogán.
-¡Mamá! ya se apagó la tormenta, ¿me das otro papel?
Los dos se abrigan hasta las orejas y se van con el sobre de papeles al
cordón de la vereda.
De las manos de la mamá nacen barcos como mariposas.
Zarpa una flota de colores como una cadena de guirnaldas.
-¿Nos subimos? -pregunta Joaquín.
-¡Nos subimos! -contesta su mamá.

II Barcos en la acuarela

Joaquín y su mamá navegan en un barquito de papel bordeando el cordón
de la vereda.
Cuando pasan por la casa de Sofía la invitan a subir. Sofía busca las patas
de rana y las antiparras que le dejaron los reyes.
-¡Allá vooooooyyyyyyyy!
Suben también otros amigos del barrio:
Maxi y Lucas
el otro Joaquín
Marcos y Leticia
Anita
Mariano y Carlitos, los hijos del pescador que sabe muuuuucho de barcos.
Algunos van parados, saltan, se tambalean.
Comen pasas y cereales y de sus bocas salen risas, suspiros y canciones.
Son unos cuantos que parecen muchos más.
Los barcos los llevan
los llevan
y ellos se dejan llevar.
En Monte Hermoso
había un marinero
que con sus remos
navegaba ligero.
Esa tarde gastan los deseos de navegar.
Conocen:
la Cascada de la Esquina
y los Rápidos de la Cuneta
Todo se vuelve oscuro en la Alcantarilla del Centro.
Juegan a salpicarse con los remos, con las patas de rana. Se tiran las
boyas y los flotadores. Los chalecos naranjas mojados como peces.
Llegan al arroyo. Los árboles vestidos se miran en el espejo y sus hojas
como papeles libres hacen la plancha en plena corriente.
Las siguen.
En el aire hay música de voces y silencio de tarde recién lavada, de arroyo
en flor.
Sobre el agua baila el sol y la flota de barcos de colores dibuja olas que se
abren hasta la orilla.
En Monte Hermoso
había un marinero
que con sus remos
navegaba ligero.
-¡Miren! –dice Joaquín con los ojos asomados al catalejo- allá se ve el mar.
Marcos y Leticia le hacen sombra a los ojos con la palma de la mano.
-¡Lo lo gramos! ¡lo lo gramos! –cantan a coro y se abrazan. Siempre habían
soñado con llegar al mar navegando por el arroyo.
-¡Es la booooca! –dice Mariano- te acordás Carlitos que papá nos trajo un
día.
-¡Síííííí! Cuando pescamos el lenguado.
Anita salta en el barco agarrada del timón. No puede creer que estén
llegando a la desembocadura.
Maxi, Lucas y el otro Joaquín anclan el bote y se zambullen con sus
salvavidas. Quieren llegar nadando.
La mamá de Joaquín ve que el mar está cerca.
Hoy parece un cuadro pintado con acuarelas sobre una hoja en la mesita
del living.

María Antonia Zaragoza

Aquí los chicos del taller pintan el cuento
También escuchamos cómo cantan las hormigas en el libro La hormiga que
canta de Laura Devetach, ilustrado por Juan Lima.

Con el lápiz de las patas
con su pétalo
su mástil
las hormigas hacen mapas.
Viene el viento
se los barre.
Viene el agua
se los borra.
Chimichurri chimichurri
cantan y cantan
quémeimporta quémeimporta
cantan y cantan
pata con pata con pata
una tras
otra
desparramadas
despatarradas
cantan y cantan y cantan.

Laura Devetach

Las hormigas van
marchando en filitas ellas van
la chiqui es colorada
y cantando todas van
tiqui
tiqui
tiqui
tiqui
tiqui
las hormigas
por su camino van.

Juana Rusconi, 6 años

Cocodrilo que duerme...

Había una vez un cocodrilo que tenía la costumbre de comerse el final de los cuentos. Los chicos encontrábamos todas las historias sin resolver y mi maestra se volvía loca cuando quería enseñarnos introducción, nudo y desenlace. El cocodrilo volaba de libro en libro como un picaflor y con su bocaza le devoraba la última hoja. Los chicos pedimos justicia leyendo cuentos en la plaza y todos lo salieron a buscar. La
bibliotecaria lo encontró, estaba dormido detrás de una estantería. Se asomó despacito y vio que tenía letras sobre el cuerpo. Los chicos trajimos lupas, lápices, anotadores y copiamos los textos escritos en sus escamas.
Cuando el cocodrilo despertó ya habíamos devuelto a los cuentos sus finales.

Amparo Leoz, 9 años

LA MAR DE CUENTOS: TALLER LITERARIO DE LA EPB DE LA UNS

2007-11-26T08:17:00.000-08:00

Juan Cruz Aispuro, poema visual

En la EPB Ezequiel Martínez Estrada de la UNS, de Bahía Blanca, funcionan, en horarios complementarios de las clases regulares, distintos tipos de talleres. Yo coordiné entre los años el 2004 y el 2006 el taller literario La mar de cuentos.
Este espacio se constituyó para los niños de 4to, 5to y 6to año que participaron, como un lugar placentero de expresión y creación en el que hubo un cruce con la plástica.
Mi propuesta de trabajo no difiere de la descripta para el taller Cuentos con sol: leer literatura para paladear la palabra, para descubrir formas de hacer de los creadores, sin importar demasiado la temporalidad de los textos. Hubo cabida para Lorca y Prevert, para Devetach y Montes, para Quiroga y los mitos y para tantos más.
Probar y experimentar con la escritura. A veces en forma colectiva o grupal, otras de manera personalísima. Y celebrar, siempre celebrar, los descubrimientos, las aleaciones originales, las podas necesarias, los silencios.
Como un gigantesco caleidoscopio, como una dialéctica de espejos, los textos crecieron en el disfrute de los pibes al poder decir, escribir y compartir sus producciones.
Éstas son algunas del ciclo 2006
Mirta Colangelo

QUÉ COSA, LOS LIBROS...

Hay libros de agua
donde uno puede navegar
hacia lo profundo de cada uno.
Hay libros de aire
que nos empujan
al mundo de la literatura.
Hay libros de tierra
por los que uno puede caminar
hacia el futuro.
Hay libros de fuego
que nos protegen
del miedo literario.

Juan Cruz

Hay libros de agua
donde uno puede navegar
sobre los sueños.
Hay libros de aire
que nos empujan
al amor intenso.
Hay libros de tierra
donde uno puede
explorar tesoros.
Hay libros de fuego
que nos protegen
de la maldad de la realidad.

Dante

DOS MIRADAS DE LOS CHICOS SOBRE
EL LORO PELADO DE HORACIO QUIROGA

1) La selva

La selva
Ruidos exóticos
Rugidos, chillidos y cantos
Mucha humedad
Tierra roja
Árboles gigantes de abundante verdor
Animales en libertad
El lugar donde se cobijó el loro
Hueco del eucalipto
Un loro pelado!!!!
Ausencia de plumas
Oscuridad y murciélagos
Telarañas gigantes
Tristeza presente
Fastidiosos mosquitos chupasangre
Oculto refugio
Soledad.

(Estos textos los armaron en grupo)

VEO VEO en el patio de la escuela
Rayuelas que van de la tierra al cielo.
Una baldosa que parece un tablero de ajedrez

Juan Manuel

Veo un pino
con ramas como agujas
Patio olvidado
patio con telarañas

Jaime

RAMÓN se asoma a la ventana
y ve:

Dibujos que cobran vida.
Y FACUNDO dice que hay:
Vereditas angostas y rayadas.
JAIME descubre:
Un pino con ramas como agujas.
JOAQUÍN ve:
El antiguo edificio donde vivía antes
y le da risa.
Y JUAN CRUZ afirma que hay:
Un aro que mete dobles y
Graffitis de cuarta.

CUANDO UNA COPLA SE CONVIERTE EN ADIVINANZA
PARA LOS QUE SABEN MITOLOGÍA

Es el dios más poderoso
que en el Olimpo habita
él se enoja y manda rayos
y ama a mujeres bonitas.

(Zeus)

Esposa de Zeus, HERA,
y era toda una mujer
protegía a las familias
del mañana y del ayer

(Hera)

Regaba los pensamientos
y hacía pensar bien
afinaba los cerebros
como punta de alfiler.
(Atenea)

Logró escaparse de Circe
y a Polifemo venció
tenía tres sobrenombres
y hasta su isla llegó.
(Ulises)

Le dio un hilo y una espada
a Teseo, el vencedor,
lo esperó entre la gente
y al salir lo abrazó.

(Ariadna)

Éstas las armaron entre todos

Julián Vega escribió:

Comía catorce chicos
en medio del laberinto.
Con su cabeza de toro
no era feo ni era lindo.
(El Minotauro)

COSAS QUE SE VEN EN EL MEDIO DE LA MAR

En el medio de la mar
suspiraba un coatí
y en el suspiro decía:
¡ay! me rompí la nariz.

Ramón

En el medio de la mar
suspiraba una gallina
y en el suspiro decía:
¡qué lindo es ser azulina!

Jaime

En el medio de la mar
suspiraba una serpiente
y en el suspiro decía:
¡¡¡adónde perdí los lentes!!!.

Facundo

¡QUIÉN TIENE QUIÉN TUVIERA!
Quién tuviera la suerte
de un arañón
se come siete moscas
de un mordiscón.
Quién tuviera la suerte
de un sapo verde
que salta por el patio
y no se pierde

Milagros

Miramos una imagen, juntamos palabras y escribimos
El silencio, muy callado, va caminado en puntas de pie.
Crecen las sombras como plantas al nacer,
Las quebraduras parecen comenzar en la profundidad de la tierra.
La arena vuela, vuela, sin saber adónde va.
No hay salpicaduras del río zigzagueante.
Todo parece empezar en el fondo del mar donde las sirenas cantan y vive la música.

Milagros

Las paredes amarillas exploran el moho.
Unas curvas dibujan las estelas del mar.
El tiempo se acaba como el dorado el sol.
Piedras que caen piedras que se van al río enojadas.,
No hay tigres ni leones que beban en las aguas.
Todo es rápido y cansador

Franco

La cueva se siente rodeada por el calor de la montaña.
El silencio vuela arrastrando su callada estela por las grietas.
Suben las sombras por la alta pared.
Las ondulaciones se acomodan cómodamente en el verde moho.
Todo parece un paisaje sombrío.

Julián

La oscuridad dibuja sobre las paredes rocosas.
No se siente ni el ruido del viento pasando entre ellas.
El violeta nos espía calladito.
Silenciosa el agua del río choca entre los pies de la montaña
Todo parece una imagen del fondo del mar.

Lucía

HOY ES EL GRAN DÍA

Hoy es el gran día
viajo hacia la profundidad
Y hacia la profundidad
se llega con coraje cívico
sin pasaje y sin ropaje...

Victoria

Hoy es el gran día
viajo hacia el horizonte
y hacia el horizonte
se llega con entusiasmo
sin ropa
y sin boleto...

Brenda

Hoy es el gran día
me voy lejos
lejos se va sólo en botella
en botella desnuda
No se sabe el destino...

Renata

Hoy es el gran día
viajo hacia la orilla del mar
y hacia la orilla del mar
se llega con paciencia
sin miedo y sin tristeza.
Dos cosas son ciertas en este viaje:
me voy a resfriar
y voy a hacer nuevos amigos.

Juana

RECUERDOS

Recuerdo la voz de mis papás cuando me recibían en la bajadita de Zapiola.
Sonaba a chupetín de limón o a helado de dulce de leche.
Después llegaba el chuik de los besos y la entrada a mi casa.

María Abril Usabiaga

¿CUÁL ES, CUÁL SERÁ?

¿Cuál es el secreto
de los paraísos
florcitas violeta
jugando en el piso?
¿Cuál es la pregunta
de los carpinteros
picos puntiagudos
y siempre viajeros?
¿Cuál será el pedido
del viento que sopla?
Qué no lo molesten
cuando rima coplas
¿Cuál es el misterio
del río corriendo
que alisa las piedras
y las va puliendo?
¿Cuál es la respuesta
que da la mañana
a los verdes sauces
que ve en la ventana?

Valentina

Y Brenda y Julia se preguntan

¿Cuál es la pregunta
de las golondrinas
que pasan volando
sobre las cornisas?
¿Cuál será la sombra
de mi amado oscuro
que espía mis noches
y no está seguro?

COPLERÍO DE AMOR

Si me escribís con un lápiz
te escribo con lapicera
si me escribís con un beso
te amaré la vida entera

Renata

Me enamoró tu palabra
me enamoró tu canción
me enamoraron tus ojos
en un día de pasión

Juan Manuel

Te encontré jugando
con muchos amigos
te miré a los ojos
y te dije lindo

Victoria

Hoy descubrí que te quiero
no sé de dónde salió
¿Habrá sido por tus ojos
que se parecen al sol?

Juan Cruz

Dicen que las vacas vuelan
pero yo nunca las vi
será porque ando dormido
soñando y pensando en ti.

Santiago

En la orillita del mar
tu nombre escribí en la arena
se lo llevaron las olas
¡ay qué pena, ay qué pena!

Valentina

Si me escribís una carta
se me enciende la ilusión
de que siempre estemos juntos
en el juego del amor

Facundo

El agua es un espejito
donde se miran mis ojos
tus ojos me dicen cosas
como un espejo amoroso

Julia

Si pasás por mi vereda
pasás por mi corazón
ángeles veo en tu boca
mientras escucho tu voz

Lucas

Como el agua clara
es mi amor por vos
durará por siempre
aunque tenga tos

Brenda

Cuando yo pienso en tus ojos
solamente pienso en vos
tengo ganas de encontrarte
y contarte cómo soy

Florencia

Julia y Brenda juegan a intercambiar cartas un poco raras

Mago maldito, macetudo:
Me mandé mucho mojito mientras me mojaba, majestad magnífica. Mi mamá me mandó muchas manzanas. Me manché mis manos, me maltrataron mientras me miraban. Manotié mi mundo, manosié mis medias. Mañana madrugo.
Muchos mimos
Mikey Mouse
Bandido barbudo:
¿Bebiste buena bebida bienaventurado, buscando bergantín? ¿Barajaste bananas? ¿Buscaste bombachas? ¿Boxeaste bostezando? ¿Bailaste bronceado?
¿Bromeaste buen bromista?
Brisa burlesca, bruta, brama.
Buaaaaaa, bostezo,
Beso boquita
Bah, bah, bah.
Bugss Bunny
Debajo de la tierra
raíces enredadas
claritas
crecen
buscando el agua.
Las lombrices les hacen cosquillas.
y ellas se ríen
sacudiendo sus cabelleras peludas

Brenda

Encima de una piedra gastada
un grillo verde
de canto agudo
duerme
las alas acurrucadas.
El viento lo hipnotiza
y se lleva su canto
lejos.

Julia

Dentro del mar
Sobre el agua
el lobo marino
amarronado
duerme.
Usa la corriente
como sábana
y se mece con las olas saladas
Valentina
Debajo de un sauce
dos pájaros enamorados
sienten
buscan
a su ser igualado.
Los miro
y me sorprenden
con su silencio

Renata

Y AL FINAL ESTA HISTORIA DE UN VIAJE MUY PARTICULAR.

La escribió Santiago

La vaca por dentro es muy extraña.
Lo sé porque yo entré en ella.
Al entrar me di cuenta que yo era un microscopio.
Fui metiéndome en su cuerpo y aparecieron microbios malvados.
No me dejaban pasar.
Esperé la noche y pasé.
Me fui al estómago y allí era todo verde, puro pasto.
Me metí por un túnel extraño que me llevaba directamente
A la boca y ella, la vaca, estaba masticando más pasto.
De allí, me fui a una oreja y salí despedido.
Alguno me agarró y me llevó directamente a descartarme
A un ácido donde no pude escapar
Terminé destruido.

Los chicos son:

Lucía Christensen 9 años
Milagros Oliva Torre 10 años
Bruno Ponce 9 años
Julián Vega 10 años
Franco Lange 10 años
María Abril Usabiaga 9 años
Juana Casali 9 años
Valentina Carozzi 11 años
Victoria Zaina 11 años
Renata Méndez Isla 11 años
Brenda De Marco 11 años
Julia Pierini 11 años
Juan Cruz Aispuro 11 años
Lucas Ruiz 11 años
Joaquín Botta 11 años
Juan Manuel Nardi 11 años
Facundo Rey Saravia 11 años
Florencia Henríquez 11 años
Santiago Carozzi 11 años
Ramón Zandarín 11 años
Dante Sofía 11 años
Jaime Pujol Iommmi 11 años

COMER ESTRELLAS

2007-11-25T05:14:00.000-08:00

Este relato lo escribió Laura Forchetti. Habla de su pequeño hijo Victorio y de un suceso maravilloso que compartieron en familia: ¡comieron estrellas y se iluminaron por dentro!.

Mirta Colangelo

Cosas de las poesía.

Hoy Victorio nos dio a comer estrellas.
Imaginamos que después, al apagar las luces de casa, mientras durmiéramos, nuestros cuerpos brillarían en la oscuridad, nuestras panzas como luciérnagas.
Victorio mismo había hecho las estrellas, con masa de pizza que amasaba su papá.
-¿Me das un pedacito?
Y ese pedacito fue tortuga de mar, fue pez y finalmente, cielo.
-Quiero hacer la Cruz del Sur.
-Y dale!
-También quiero hacer muchas estrellas.
Llenó el molde de bolitas de masa de levadura y la Cruz del Sur al centro.
Las pintamos con huevo y azúcar para que brillen.
Parados frente a la puerta del horno, esperamos verlas aparecer como si fuera la noche y echáramos la cabeza hacia atrás, hasta que corran las nubes y entonces, ahí, las estrellas.
Hemos horneado corazones, corderitos para pascua, libros, osos, canchas de fútbol, pero nunca estrellas hasta ahora.
Esta noche Victorio nos sirvió estrellas en un plato.
Las agarrábamos con la punta de los dedos y las comíamos de a una, entre deseo y deseo.
Y yo pensé en la panera de Cortázar, te acordás:
de golpe el cielo se pone fabulosamente hermoso, las estrellas se meten en esa panera, uno podría pelarlas y comérselas
Pensé en el misterio de la poesía que se multiplica como peces para alimentarnos y hoy es este niño que salta las casillas de la rayuela con una piedra azul en la mano.

Laura Forchetti

Monte Hermoso, 17 de noviembre de 2007

"NO PARA QUE TODOS SEAN ARTISTAS, SINO PARA QUE NADIE SEA ESCLAVO..."

2007-10-18T12:39:00.000-07:00

“El día transcurre en el cielo, no entre los hombres. La tierra, espejo de la luz celestial, es la morada de los niños. Es preciso aprender la lengua infantil para estudiar con fundamento las ópticas sublimes”
César Aira

Laura Forchetti latiendo en palabras.
y los pibes floreciendo entre el aroma del pastito nuevo.

“La poesía es un hada bellísima, fanática y feroz, puesta sobre la tierra exclusivamente para salvar el amor humano y todos los amores.”
Francisco de Madariaga

Una lectura más que deliciosa es la que ofrecen estos textos creados por un grupo de chicos que viven en el campo. Claro que quien les abre las puertas para encontrarse con las palabras y usarlas y abusarlas en una poeta: Laura Forchetti.
Ella dice respecto a su trabajo:

Una escuela a orillas del campo:
Taller literario en la Escuela N° 2 de Aparicio.

Estuve en el 2006, de mayo a noviembre. Leímos cuentos, escribimos poemas, adivinamos adivinanzas, inventamos animales y fantasías, nos contamos los sueños , mentimos y antes de terminar el año, armamos un libro: Luna llena, para no olvidarnos.
Estuve en el 2006 y este año me invitaron a volver.
La misma alegría perfumada de verdes, la misma suspensión del tiempo en la tarde de Aparicio.
Volví un martes y bajé del auto al canto de: li-te-ra-tu-ra, li-te-ra-tu-ra. Nunca me vivaron al llegar a un lugar, jamás imaginé ser vivada por un grupo de chicos al son de li-te-ra-tu-ra.
Y entonces la palabra difícil, el tedio y el prejuicio, se desarman. Se vuelven juego, hinchada de cancha de tierra, grito de gol.
En la escuela también se puede ser feliz, maestros y chicos.
Soy feliz cada martes cuando llego y los voy nombrando uno por uno y miro ese paisaje que se me ha hecho costumbre: la escuela blanca y azul, el patio rodeado de eucaliptus y pinos, un olivo, una manzana enana y todos los pájaros.
En esa escuela que navega por el mar interminable de la llanura y el silencio, intentamos una vez más tomar la palabra. Desarmarla hasta el hueso y volver a traerla recién nacida, vestida de fiesta.
Escribir/ leer poesía con el guardapolvo puesto todavía me parece un desafío.
Leer/ escribir porque sí, no clase de lengua, no planes ni contenidos programáticos, puro goce, pura libertad, a ver qué pasa.
Y pasa.
Moverse entre las palabras, devorarlas y querer más.
Pelearse por ser el primero en leer; que queme el deseo de contar una historia.
Disponerse a ver qué libro sale de mi bolso, qué sonidos, colores.
Probar la escritura como una golosina.
Cada uno dueño de su camino y su cuaderno. No corrijo, no hay notas.
Sólo propongo y escucho y pido que escuchen; celebro e intento que ellos también celebren: el humor, la imagen poética, el detalle mínimo, la sorpresa.
Pruebo, probamos juntos. Vamos más arriba con las lecturas, o tal vez más abajo, más profundo. Riesgo y misterio. Podemos equivocarnos, no entender, aburrirnos.
Todo eso se necesita para finalmente ceder a los libros, a la palabra: abrir los sentidos, dejarse llevar por el agua de la poesía y las historias, flotar en el ritmo del que cuenta, canta. Descubrir el placer en la quietud plagada de aventuras de las páginas impresas.
Y después alzar la propia voz como una bandera del corazón y el pensamiento.
La voz de los chicos que hablan de su propio mundo: los caballos en todos sus pelajes, los pequeños animales que hacen cuevas en la tierra, el tractor, la cosecha, la lluvia que cierra caminos, los perros que duermen a la puerta de casa, el amor que empieza, el miedo y el secreto.
Que estas cosas pasen en la escuela pública, con el guardapolvo blanco puesto, agrega esperanza. Que sean todos los que se sienten a la ronda de las buenas palabras. No para que todos sean artistas, sino para que nadie sea esclavo, insistiendo una vez más, otra vez porque todavía no ha sido suficiente, con la cita de Gianni Rodari.
Los chicos me esperan cada martes con alegría. No necesito más que eso para sostener mi fe en el poder de la palabra como juguete y herramienta, puente, conocimiento y salvación.
No necesito más, aunque si me sobra un ratito, me gusta sentarme al sol en el patio de la escuela y respirar el aire antiguo de la pampa.

Notita al pie:

Aparicio es una localidad rural, en el km. 530 de la Ruta 3. En el pueblo viven alrededor de 170 personas. Cuenta con una escuela de educación básica: la Escuela N° 2 Hipólito Yrigoyen, con una matrícula de unos 30 alumnos. Y el Jardín de Infantes N° 905, al que concurren unos 12 niños.
Casi todas las familias viven en la zona rural.
El taller literario que allí coordino depende de la Municipalidad de Coronel Dorrego.

Jugamos con ¿Has Visto?, el libro de Istvansch

Verde:

un montón de pasto verde
en el pasto verde
donde se esconden
las serpientes verdes
y las ranas verdes.

Luciano Martirena

Azul:

el mar azul y los dedos
muertos de frío
un hombre muerto
un cajón
de ciruelas azules.

Axel Casco

Marrón:

las hojas del otoño
las plazas
las casas
de mi pueblo.

Maxi Arana

Rosa:

una mariposa rosa
posada en una flor rosa
en el jardín rosa
de mi abuela Rosa.

Melanie Fischer

Rojo:

un coche rojo
con una chica roja
con pelo rojo
y los labios rojos.

Wanda Minor

Negro

como un chico negro
en una noche negra
leyendo un libro negro
en su cama negra.

Melisa Casco

Negro

como la noche negra
que asusta a los chicos negros
dentro de una casa negra
arriba de la tierra negra.
¿Lo viste? ¿Realmente lo viste?
Oh! Qué bella idea.
Facundo Campos
¿Has visto un muñeco de nieve blanco
en la plaza blanca con nieve blanca
que tiene un gorro de lana blanca
con guantes y bufanda blanca
con margaritas blancas en el bolsillo
comiendo un helado blanco
de crema blanca?
¿Lo has visto
en la mañana blanca de Aparicio?
Los chicos del jardín y de 1° y 2° después de la nieve del 28 de mayo
Retahíla tropical
En una selva de África tropical
había un río de agua mansa
en el agua un tiburón
en el tiburón un ratón
en el ratón un queso
en el queso un agujero
en el agujero un gusano
el gusano comía
un pedazo de carne.
La carne estaba envenenada
el gusano tenía dolor de panza
y se tragaba el agujero
el agujero se tragaba al queso
el queso al ratón
el ratón al tiburón
y el tiburón al río de agua mansa
para el dolor de panza.

Texto colectivo de los chicos de 3°:

Regalo

le regalo
una luna de caballo
que dispara
por el potrero negro
del cielo.

Matías Pinella

El mar

El mar es como nube celeste.
Un globo de color.
Suena como viento, como cascabeles.
El mar es una cueva donde respira un oso.
Cuando baja la marea,
el mar se queda quietito.
Las olas parecen montañas que caen.
Bailan como pañuelos argentinos.
Agustina Jensen, Santiago Locatti y Matías Menna
Abecedarios como los de Javier Villafañe:
La A asaba árboles en el asador.
La B boca besando ballenas.
La C caía caracoles como cataratas.
La D de dedos diciendo dinosaurios.
La E echaba estrellas en el espacio.
La F florida flor flameaba flamencos fucsias.
.....................................
La R rrrrr!! Rocío rubia rabiosa ratona.
La U una uva uruga ureña.
La V vaca vaquera vivía bebiendo vino.
La W Walter y Wanda wuardaban whisky.
La X ...........? xilofón xilofoneaba.
La Y yo ya yegué yorando.
La Z zorro zapateaba zapatos zanahorias.
Letra por letra, los chicos de 5° y 6°.
Un poema
Hojita de marinero
de cabeza de mosquito.
Mosquito de pico,
tambor de mi corazón.
Mar de arroz
ojos de polvo
y pelo de novia.

Melina Fischer

Lluvias

Me gusta cuando llueve
torrencialmente.
Y cuando se inunda.
Ponerme las botas de goma
para ir a jugar a los charcos.
Me gusta el olor
a tierra mojada.

Fernando Arana

La lluvia cae fuerte en el techo.
Hace charcos en la cuneta.
La lluvia se mete en los agujeros.
La lluvia visita al campo,
al caballo que chapotea.
La lluvia visita a las ovejas,
a los chanchos.
La lluvia visita a mis perros.

Federico Matteucci

La lluvia cae del cielo.
La lluvia moja a la luna.
La lluvia moja los techos de las casas.
La lluvia hace ruido como el viento.
La lluvia hace dibujos en el vidrio.

Sofía Pinella

Si digo agua, beberé?
A.Pizarnik

Si digo noche
se prende la luz.
Si digo oscuridad
se apaga la luz.

Milagros Buffarini

Digo campanita
y la campana de la escuela
se achica como un dedal.
Digo noche
y se agrandan las estrellas.

Jonattan Perrone

La noche quieta siempre.
El día va y viene.
F. García Lorca
El día naranja, la noche suave.
El día soleado, la noche fría.
El día celeste, la noche de estrellas.

Florencia Laplaza

El día naranja y rojo.
La noche fría y calurosa.
El día con sol.
La noche negra.
El día de cielo celeste.
La noche estrellada y fantasmal.

Marianella Arana

Rimas

Este es el cuento de un espejo
que mira lejos.
Este es el cuento de la luna
que nada en la laguna.

Diego Perrone

Este es el cuento
de un marinero
que anda en barco
con un perro ovejero.

Facundo Insua

Galopa, galopa
por el potrero
para que se te vuele
el sombrero.

Tomás Insua

Gallo cantor
canta al salir el sol
para afinar
el acordeón.

Tiago Campos

En el fondo de mi casa
hay un sillón todo limpito.
Lo usa mi papá
para dormir al cachorrito.

Mariana Pinella

El vampiro y los diez hombres

Al fin llegó mi cumpleaños, tocaron a mi puerta y me regalaron una serpiente encantada. Después llegó otro amigo y otra serpiente encantada. Después llegó mi amigo y me regaló un sapo. Después llegaron cinco chicos más y entre todos me regalaron un zombi, con dientes filosos y llenos de sangre que le goteaba, porque recién se había comido diez hombres. Después el zombi vomitó y salió todo: huesos, zapatos, ropa, después el sapo y después la víbora.

Juan Pedro López

María Cristina Ramos, poeta de la hondura y la sutileza

2007-09-24T16:14:00.000-07:00

MARIA CRISTINA RAMOS

Poeta de la hondura y la sutileza

“No hay forma de trabajar con la palabra que no implique el ahondar en el pensamiento. A más riqueza léxica, a más precisión en el armado de una frase, a más rigor en el armado de un texto, equivale un crecimiento en el pensar, y cuando se trata de poesía, equivale a un crecimiento en el sentir, una ampliación del territorio de la sensibilidad.”

María Cristina Ramos

Suele decir que empezó a escribir para chicos cuando los suyos eran pequeños. Y su primer libro fue uno de poemas: “Un sol para tu sombrero”. En realidad hacía mucho que escribía porque también leía mucho y la escritura es para ella una manera de vivir, un espejo que revela cómo uno está plantado frente al mundo.

Es del Sur de Mendoza pero más que las montañas ama el mar. Es como si misteriosamente se sintiera habitada por el mar. Confiesa que entre sus poetas preferidos están Gelman y Pessoa, la Orozco o a la inigualable Marosa, aunque también la seduce la escritura de algunos de los autores más jóvenes. Es Profesora de Literatura y trabaja en capacitación docente. Coordina talleres de lectura y escritura; "durante veinte años para niños, ahora para adultos, solamente".

Escribió cerca de 30 libros para niños, entre poesía y narrativa. Sobre su obra dice la profesora Lidia Blanco:

"La producción de María Cristina Ramos tiene como rasgo fundamental la recreación de la voz y el pensamiento de la infancia. Minuciosa en la elección de la palabra poética, enlaza con hilos sutiles la espontaneidad del habla cotidiana de los niños con la profundidad de su decir poético que levanta vuelo y construye escenarios fantásticos en espacios poco visitados por los habitantes de las grandes ciudades. La naturaleza participa y brinda credibilidad a la narración porque el discurso se nutre de aire fresco, de charquitos, de montañas, de árboles frondosos. Los personajes infantiles andan en libertad, en zapatillas o descalzos, salen y entran de sus casas y sus vidas se traman y destraman alimentándose del paisaje bellísimo del Neuquén. Sus charlas, sus sueños, sus caídas, sus conflictos van naciendo de la naturaleza generosa que les promueve aventuras y edifica el basamento realista del que emerge victorioso el hecho fantástico."

Su poesía con rima y métrica impecables es sutil, leve. En muchos de sus versos aparece el uso del sustantivo con valor adjetivo en aleaciones de honda carga intensiva. Selecciona las palabras cuidadosamente e incorpora un rico espectro de sonoridades, una apelación a la belleza. Hay un equilibrado manejo del humor y un arrimo al versicuento que ejercen una fascinación en los pibes lectores o escuchas.

En el año 2002 creó en Neuquén, donde vive actualmente, la editorial Ruedamares con la intención de editar libros de poesía. Un férreo objetivo que alentó el proyecto y que se ha alcanzado en los libros publicados, fue lograr un equilibrio entre la palabra y la imagen. “Caballo de mar” se titula la colección para primeros lectores y “Pleamar”, que incluye también libros de narrativa, está destinada a adultos

Dice María Cristina en relación a sus intenciones de escritora de poesía:

"...no la tilinguería pintada de rosa, no la pseudoliteratura escrita como en verso cuya vaciedad ofende la disposición para leer que puedan tener los lectores, sino aquella que recupera un sentido especial y subjetivo y diferente de lo que puede proporcionar la literatura en otros géneros. Que queda resonando no sólo por su materialidad fónica sino por la singular lucidez con que ilumina los instantes de la vida, los bordes marginados, el prisma del mundo en la gota de agua"..

Premios y distinciones recibidas

Un sol para tu sombrero
Este libro integró la lista de Honor de la Asociación de Literatura Infantil y Juvenil de la Argentina, -ALIJA- en 1991. Premio Mejores Textos.
Azul la cordillera
Fue destacado en 1996 en la categoria Texto por ALIJA.
De barrio somos
Fue finalista del Premio Latinoamericano de Literatura Infantil y Juvenil Norma - Fundalectura 1997, de Colombia, institución abocada a la promoción y difusión de la literatura para niños y jóvenes.
Del amor nacen los ríos
Integró la Lista de Honor de Alija de 2000, en el rubro Recreación de relatos orales. Tambien, Cuadro de Honor de la Secretaría de Cultura de San Miguel de Tucumán, 1998.
Un bosque en cada esquina
Obtuvo el Premio Nacional Fantasía Infantil 1997,en el rubro Poesía, otorgado por la Fundación Fert, auspiciado por UNICEF, Secretaría de Cultura, Asociación Argentina de Lectura y otras instituciones.

Premio Pregonero*
Obtuvo el Premio Pregonero a Especialista 2002 (12ª. Edición Feria Internacional del Libro de Buenos Aires)

Libros de poesía publicados

Un sol para tu sombrero Libros del Quirquincho 1988.Reedición 1999 Edit. Sudamericana

De papel te espero Edit. Sudamericana- 1995

Un bosque en cada esquina-Edit.Sudamericana 1997

Las sombras del gato- Panamericana Editorial –Colombia

Maíces de silencio Edit. Ruedamares- 2002

La luna lleva un silencio –Edic. Anaya

Algunos libros de narrativa

Cuentos de la buena suerte- Edit.Alfaguara

El árbol de la lluvia- Edit. Alfaguara

Cuentos del bosque- Edit. Santillana

Ruedamares, pirata de la mar bravía – Edit. Norma

De barrio somos- Edit. Norma

Azul la cordillera Edit. Sudamericana

Del amor macen los ríos Edit. Sudamericana

Belisario y el violín- Belisario y los espejos de agua .Edit. Alfaguara

Las lagartijas no vuelan Edit. Sudamericana

El libro de Ratonio Edit.Alfaguara

La rama de azúcar Edit. Santillana

Papelitos Edic. Fondo de Cultura Económico

La secreta sílaba del beso Edit. Ruedamares

Pequeña selección de poemas

“La experiencia de escuchar un poema nos instala otra vez en el ser que recibía la palabra, y con ella el respaldo de una voz, de una cadencia tan cercana al afecto, tan unida a la noción de la propia identidad. La voz que musitaba una cadencia adormecedora, la voz que se tejía en pequeñas intimidades, secretos del vínculo primordial, ese que permite encontrarse en la maravillosa polaridad del yo con otro, del yo que soy yo, gracias al rescate del otro que me reconoce y me acepta. “

María Cristina Ramos

De Maíces de silencio

Caramelo

Este papel que te di

envolvía un caramelo.

Ahora envuelve aire de cielo

con una gaviota en vuelo

y el beso que no te di.

¿Lo ves?

En esta pecera,

uno dos y tres

desfilan dos peces

y otro, no se ve.

¿Será pez de luna

o pez de papel?

Sabanita de agua

dejámelo ver.

Dos peces saludan:

-¿Cómo le va a usted?

Pero yo saludo

al que no se ve.

En esta pecera,

uno dos y tres.

Secreto

Las tortugas pequeñas

no pesan nada,

en el agua se mueven

como las hadas.

Como las hadas y

como las lunas,

vestidas con el claro

tul de la espuma.

Las tortugas pequeñas

saben un paso

suavecito y ligero,

como de raso.

Como de raso y

como de fuga,

que es secreto de baile

de las tortugas.

Es secreto que guardan

bajo la almohada:

las tortugas pequeñas

no pesan nada.

El escarabajo

Sube cuesta arriba

el escarabajo,

por las vereditas

ásperas del árbol.

Se asoma la flor

vestida de gala,

saluda a la abeja

que bebe en su sala,

tropieza en un borde

y se viene abajo.

Sube cuesta arriba

el escarabajo.

De sol

Lavó y enjuagó la alfombra

la abuela hormiga;

agua y espuma en el pelo

y en la barriga.

La puso que se secara

en el cordel;

goterones de agua mansa

caían de él.

Bien seca y asoleada

cuando la entró,

como pétalos caían

gotas de sol.

Mentira

Estaba el sapo cantando:

-Viajaré, yo no sé dónde;

bailaré, yo no sé cuándo.

Estaba el sapo diciendo:

-Algún día en el tranvía,

otro día navegando.

Estaba el sapo mintiendo:

-Este día, volaré.

Entonces, salió volando.

María Cristina Ramos

www.mariacristinaramos.com.ar

Mirta Colangelo

JORNADAS DE EDUCACIÓN POR EL ARTE

2007-09-11T09:20:00.000-07:00

Se encuentra abierta la inscripción para participar de las XIX Jornadas de Educación por el Arte que se realizarán en la ciudad de Laprida, los días 12, 13 y 14 de octubre de 2007.

Por más información: llamá a 02285 421301 interno 32 o podés escribir a jornadasdelarte@yahoo.com.ar o a mlcultura@laprida.net o visitar nuestro blog:http://www.eldiariodelasjornadas.blogspot.com/
Las Jornadas de Educación por el Arte son un espacio de encuentro, donde todos los años, educación y arte se dan la mano; y crean al unísono.
Y para definir la idea de este evento nada mejor que esta frase del crítico Herbert Read, uno de los grandes teóricos de la educación por el arte. "Serás inevitablemente único… Pero tu manera singular de ver, hablar o inventar carece de valor en el aislamiento. Serás pleno cuando reconcilies tu singularidad con la unidad social"

DECIRES DE SELENE

2007-09-03T04:45:00.000-07:00

“El lenguaje nos construye”

Michele Petit

Con sus cuatro años Selene da vida a lo que toca. Mira al mundo y a sus criaturas y lo dice. ¿Fabulación, placer de inventar? Un juego donde ejercita y pone en juego su imaginación.
Una sutil dialéctica entre lo real y lo imaginario tramada espontáneamente por puro placer nomás.
¡Qué bueno que su mamá Selva lo fue escribiendo tal cual ella lo dijo!
Mirta Colangelo

Una flor si no la riegan no podría crecer y si lo hacen si podrá

***

Una nena que no tenía amigos y después cuando encontró uno no quería ser su amigo y cuando encontró, sí quiso ser y otro más encontró y también quiso ser su amigo.

***

Una nena vivía en la calle y no sabía que hacer con ninguna casa y si tuviera una casa sí podría. Y uno se la construyó y después se alegró mucho, le dijo -gracias.

***

Un árbol no crece sino podría ser un humano. Pero no sé cómo hacerlo yo y si viene un hada madrina si podría y si lo hace con su varita, él se transformará y si sufre morirá y sus lágrimas lo despertarán y si el hada madrina no lo convierte, se fue.

***

Caminaba por el ancho mar
un trueno nos convirtió en caballeros

***

Me fui lejos y cuando volví mis sueños se habían ido

***

Puse mi oído y escuché su ronroneo, me decía que todo estaba bien.

TALLER EL UNICORNIO: UN ESPACIO DE LECTURA Y ESCRITURA CREATIVA PARA CHICOS Y JOVENES

2007-08-28T19:50:00.000-07:00

Espacio en el que se da lugar a la literatura y a la plástica como prácticas emancipadoras y se apuesta fuerte al poder estimulante de la autoconfianza Esta experiencia pone en discusión que los pibes y los jóvenes, generalmente condenados a priori por su deficiente condición socio cultural están destinados a ser no lectores, a no expresarse creativamente; es decir a ser representados por un único significante: ser pobres. He aquí los testimonios de este excelente trabajo coordinado por la poeta Noelia Rivero y un equipo de profesionales que lograron habilitar en el grupo un encuentro con el arte a través de sostener, reconocer y mirar al otro en la riqueza de sus diferencias. Ellos facilitaron un campo de comunicación placentero en el que chicos y jóvenes pudieron imaginar otros mundos posibles, donde soñaron y fueron capaces de elaborar una construcción que los trasciende.

MIRTA COLANGELO

Somos un equipo interdisciplinario que trabaja con niños y jóvenes que viven en familias dependientes del Programa de Acogimiento Familiar Transitorio de Segunda Infancia y Adolescencia. Estamos promoviendo un espacio de producción artística desde la literatura.
La literatura como un espacio de creación libre, de comunicación y de inclusión social.
Nos interesa recuperar en los chicos la confianza de que “pueden crear” de que “pueden entender” de que “sí, les da la cabeza” para leer, acceder, imaginar y emocionarse con textos de grandes escritores como Flaubert, Borges, Bioy Casares, César Vallejo, Ungaretti, Silvia Plath y más.

Los encuentros son sábado por medio, con una duración de dos horas y media. Se realizan lecturas, se escribe en el taller, se corrige y se expone lo escrito por los chicos anteriormente. Pero por sobre toda actividad específicamente literaria, se dialoga, se debate y se escuchan las opiniones de ellos

Empezamos en el 2006 funcionando en dependencias de la Secretaría Nacional de niñez, adolescencia y familia, en el barrio de Once. Actualmente, gracias al apoyo desinteresado del Espacio Juan L. Ortiz, dirigido por Susana Cella, estamos dando las clases en las hermosas salas del Centro Cultural de la Cooperación.

El taller fue autogestionado y todavía no contamos con ninguna financiación, salvo, las donaciones de particulares y las nuestras. Los materiales que usamos son pocos: papeles, lapiceras, lápices, pinturitas y muchísimos libros que nos han donado o hemos llevado de nuestras propias bibliotecas. Necesitamos textos infantiles, libros con ilustraciones o pinturas para usar en el taller y para regalarles a los chicos.

También aceptamos de muy buena gana la visita de otros profesionales del arte: actores, ilustradores, clowns, filósofos, músicos, que quieran dar una linda sorpresa ¡interdisciplinaria!

Somos:

MABEL SEGURO: Licenciada en Trabajo Social UBA
NOELIA RIVERO: Escritora, Editora de poesía, cursó Letras UBA
CONSTANZA ARIES MONTE: estudiante avanzada de la carrera de Trabajo Social UBA.
PAOLA ORTIZ: estudiante avanzada de la carrera de Trabajo Social UBA

nuestro blog: www.taller-el-unicornio.blogspot.com

contacto: noeli_rivero@hotmail.com

Poema de Micaela, 13 años. (Sobre textos de Rafael Alberti)
I

El bosque, el bosque
¡sólo el bosque!
¿Por qué me trajiste, cazador
al circo?

¿Por qué me desenterraste
del bosque?

En sueños, los árboles
y el bosque, me tiran
del corazón
se lo quisieran llevar

cazador, ¿por qué me
trajiste acá?

II

Gimiendo por el bosque,
un elefante por el circo
iza en el aire este lamento:

siempre el viento
me secaba al salir del agua.

III

¡Qué altos árboles!
mi hogar.
Pero no se ve ese
pasto tan verde.

Extraño ver los pájaros
que suben hacia el cielo
trepa el aire, sin parar:

y el sol reflejaba en el río
donde todas las mañanas
me refrescaba
¡en el bosque mío!

Cuento de Silvia, 12 años.

Resulta que Robin Hood, la maga Hermione, Matías, Mafalda, abrieron el placard para cambiarse y se cayeron en Narnia, y el caballo y el muchacho se asombraron y el muchacho dijo: “quiénes son ustedes” y dijeron sus nombres, “Yo me llamo Mafalda, yo me llamo Matías, yo Robin Hood y yo la maga Hermione, yo Jack Sparrow y yo me llamo Bree, dijo el muchacho. Después no sabían que hacer y Breed dijo: quieren conocer mi bosque y lo presentó. Y Mafalda dijo: qué buen bosque como quisiera conocerlo y Breed dijo: si se van a quedar dos días para que conozcan muy bien Narnia y todos dijeron “hay que bueno es conocerlo todo” y después se quedaron dos días para conocer el bosque.
Después apareció un león que los quería atacar y Jack Sparrow corrió hacia él y sacó su espada y se la clavó en el pecho y fue igual que en su película, en vez de que se hundiera el barco al matarlo, se empezó a hundir Narnia y cayeron en un libro “Narnia 3” entonces todo era tan pero tan increíble en la naturaleza que tenía un bosque y entre unos árboles inmensos estaban los placares y se cayeron cada uno en su cuarto y se cambiaron y cada uno fue a su fantasía, otros a las historias, otros a las historietas y dos a las películas y todos vivieron felices para siempre.

¡¡¡Fin!!!

Pequeño acto de Juan, 13 años.

Personajes:

Maximilian Jeik: 13 años, es flaco, alto, pelado y morocho. Un poco tímido, es hacker y amistoso. Vive en una casa larga y reconstruida.
Canela: 5 años, perro. Es chica, canosa, sus pelos son todos marrones y su cuerpo es largo. Muy poco amistosa, loca, se pelea con cualquier persona y es vengativa. Está sobre las camas de sus dueños.

Canela:– Ah… estoy muy cansada, espero que no me venga a molestar ese tipo porque estoy en su cama o porque defequé en aquél lugar donde la gente aparece y desaparece.

Maximiliam:– ¡CANELA!

Canela:– Uy… tenía que ser este pibe, como le dicen…, ¡ah, sí! Maximiliam Jeik. Esa forma con la que me mira, pareciera que me quiere desafiar y usurparme el lugar donde estoy. Me voy a vengar de alguna forma.

Canela saltó encima de él y lo mordió hasta que él se fue dolorido y furioso.

Canela:– Y si no le alcanzó, orinaré en su cuarto.

MENSAJES EN BOTELLAS

2007-08-20T07:15:00.000-07:00

Estas historias de botellas que viajaron por el camino del agua se pueden encontrar exhibidas en el Museo del Puerto de Ingeniero White, Bahía Blanca.

COSAS DE LA MAR 1

El camino del agua

En el taller de lectura y escritura para chicos de La casa del sol albañil de Bahía Blanca empezó a urdirse esta historia allá por agosto del 91.
En realidad la historia había empezado mucho antes. Laura Devetach, escritora argentina, habla en uno de sus libros –Cuentos que no son cuento- de una botella que viajó veinte años por el mar. Una botella con mensaje que fue arrojada en las costas de Brasil y cruzó todo el océano. La aventurera llegó hasta Alemania y fue puente de encuentro entre gente de acá y gente de allá. En el Museo de Comunicaciones de Buenos Aires se conservan botella y mensajes para quien quiera disfrutarlos.
Cuando compartí el texto con el grupo de chicos de ocho y nueve años que concurría al taller, se instaló en nosotros el deseo de probar suerte otra vez. La tarde del 6 de agosto invité a los pibes a escribir mensajes para encontrar algún amigo por el camino del agua.
Y se pusieron manos a la obra. A la luz de una vela quemamos los bordes de los papeles. Lacramos los corchos y las palabras se hicieron abrazo dentro de las botellas.
Cuando llegamos al Puerto de Ingeniero White, atardecía. Un cielo rojo y malva y un puñado de gaviotas tejieron ronda sobre nosotros. Celebramos con buenos deseos cada una de las botellas arrojadas al mar.
Y las vimos alejarse impulsadas por la corriente de la ría.

Los palomares

Martín Marzullo había cumplido aquella primavera ocho años. La tarde de setiembre lo vio llegar al taller con un sobre latiendo entre sus manos. Su botella con mensaje había sido recogida por un trabajador del Puerto de Coronel Rosales.
Jorge Pérez lo decía en la carta que acompañaba con un mapa de la costa.
Con una flechita estaba señalado el lugar aproximado del hallazgo.
Siguiendo el juego, los bordes del papel habían sido quemados.
Jorge Pérez debía ser un hombre que mantenía el sueño y el juego intactos.
Y nos crecieron ganas de conocerlo. Le mandamos cartas y dibujos y lo invitamos a visitar el taller. Lo que nos contó en aquel encuentro confirmó lo que habíamos pensado de él y lo recogió de mi relato Eduardo Galeano que estuvo en Bahía Blanca en marzo del 96. La historia se enriqueció a través de su escritura.
La botella por Eduardo Galeano

“En la mañana de su desdicha, Jorge Pérez se echó a caminar. Caminó sin saber por qué, sin saber adónde, obedeciendo a sus piernas, que estaban más vivas que él y se movían sin consultarlo. Aquella mañana Jorge se había quedado sin trabajo. En un santiamén, y sin explicaciones, había sido echado de su empleo de muchos años en la refinería de petróleo. Y al llegar a casa había recibido carta de su único hijo, que era toda la familia que le quedaba. El hijo le decía que se sentía de los más bien navegando en alta mar y que no pensaba volver. Sin nada, sin nadie, Jorge se echó a navegar a la hora en que nada ni nadie hace sombra en este mundo. Bajo el sol vertical , las piernas lo fueron llevando a lo largo de la costa sur de Puerto Rosales. Y por ahí andaba, mirando sin ver, cuando le golpeó los ojos el fulgor de una botella atrapada entre los juncos. Jorge se agachó en el barro y la recogió. Era una botella de vino, pero no era vino lo que tenía adentro. En la botella, cerrada con tapón de lacre, había papeles. No hay dos sin tres, temió Jorge, pero más pudo la curiosidad. Rompió el pico contra una piedra y encontró unos dibujos, algo borroneados por el agua que se había filtrado. Eran dibujos de soles y gaviotas, soles que volaban y gaviotas que brillaban. También había una carta, que había venido desde Bahía Blanca navegando por el mar y estaba dirigida a quien encuentre este mensaje:
Hola, soy Martín. Yo tengo ocho anios. A mí me gustan los nioquis, los huebos fritos y el color berde. A mí me gusta dibujar. Yo busco un amigo por los caminos del agua.”

Inicialmente este texto fue publicado por la revista La maga el 23 de octubre de 1994. Ahora forma parte del libro de Eduardo Galeano “Bocas del tiempo”

Una historia de nunca acabar

La vidriera del kiosco de la calle Darregueira al 1200 parecía estallar en un gran sol pintado de naranja. A un costado se leía clarito: La casa del sol.
El hallazgo me sorprendió y entré. Allí estaba Jorge Pérez. Con los pocos pesos del “retiro voluntario” se había puesto un kiosco y estaba probando suerte.
-La gente del barrio me pregunta si le puse La casa del sol porque está en la vereda del sol-, me confió- pero yo les digo que no y les cuento la historia.

En la casa del sol albañil se llevó a cabo durante diez años (1986-1996) una experiencia interdisciplinaria de Educación por el Arte que incluía talleres de Literatura, Plástica, Eexpresión Corporal, Música y Teatro, destinados a niños adolescentes y adultos.
También se desarrollaron actividades de animación de la lectura y se dictaron cursos y talleres para docentes y bibliotecarios. Fue fundada por Mirta Colangelo y Miguel Angel Carra.

Y claro que la historia no se acaba:

Octubre de 2007

Cuando sonó el teléfono en mi casa y al atenderlo una voz me dijo que era Jorge el que hablaba yo no lo reconocí.
- Jorge Pérez, habla. Hoy es el día del aniversario.
- ¿Qué aniversario?, pregunté.
- Hoy es el día en el que encontré la botella, me respondió.
Dieciséis años después, Jorge Pérez celebraba cada año el día del aniversario en el que había encontrado una botella con mensaje escrito por un pibe.
Charlamos un rato y le conté que Eduardo Galeano, un gran escritor uruguayo, había escrito la historia y que yo podía hacerle una copia de ese texto.
Me preguntó si estaba publicada.
- Bocas del tiempo, se llama el libro,- le dije.
Jorge se conmovió y habló de lo bueno que era que él solo hubiera sido el que encontrara la botella. -De haber sido varios,- reflexionaba,-no hubiera sido lo mismo.-
Nos despedimos con la alegría de haber compartido ese reencuentro.

Vísperas de la Navidad del 2007

Otra vez un llamado de Jorge Pérez.
Lo hacía para contarme que después de muchas vueltas había dado con una librería donde pudo comprar Bocas del tiempo.
-Ahí estoy yo,- repetía una y otra vez, emocionado, -con nombre y apellido estoy yo. El libro lo voy a guardar para mis nietos.-

Mirta Colangelo Coordinadora del taller

COSAS DE LA MAR 2

Y ya que había sucedido una vez por qué no una segunda.
Año 2000. Otro espacio. Otro grupo, otro taller. Esta vez estaba yo trabajando en el Patronato de la Infancia de Bahía Blanca, donde coordiné desde 1996 hasta 2007 el taller literario para niños Cuentos con sol, que incluía un arrimo con la plástica.
Les conté a los chicos la historia que Laura escribió y lo que nos había sucedido hacía un tiempito cuando probamos con otros pibes encontrar amigos por el camino del agua. Les leí el texto de Eduardo Galeano.
Se entusiasmaron y quisieron reiterar la experiencia.
Escribieron mensajes y preparamos las botellas: todas de vidrio reluciente, todas bien lacradas.
Y hacia el Puerto de White nos fuimos en el micro del Patro la tarde del 8 de febrero. Durante todo el viaje dijimos coplas, pequeños poemas y saludamos a la gente.
Estábamos tan contentos.

Me gusta la leche me gusta el café pero más me gustan los ojos de usted Pan es pan queso es queso no hay amor si no hay un beso Ay! ¡qué trabajo me cuesta quererte como te quiero por tu amor me duele el aire, el corazón y el sombrero!... sonaban las voces en el aire. Y juntamos girasoles que crecían cerca de unas vías y nos reímos. Cada botella que arrojamos al mar fue acompañada de un Buena suerte dicho tres veces en voz alta. Vázquez, el chofer, decía que nunca se iba a olvidar de ese viaje, nosotros tampoco. Volvimos y se inició la espera. Una espera esperanzada que hacía crecer el deseo. Y la mañana del 2 de abril Carlos González llamó por teléfono diciendo que él y su familia estaban en una playa cercana a Pehuén-Có, unos ochenta km. distante de Bahía Blanca, cuando encontraron entre unas rocas una botellita con mensaje. Era el que había escrito Christian Guittlein, 12 años, uno de los niños del taller. Como él decía que le gustaban los chorizos y las naranjas, González me propuso traerlos y almorzar juntos con todos los pibes internados. Sería una sorpresa para Christian. Yo le pedí que le escribieran una carta para leérsela el día del encuentro. Y la mañana del sábado Carlos, su mujer y su hija nos visitaron y aquel almuerzo fue cosa para recordar. Cuando la muchacha al leer la carta dijo que el chico que había escrito el mensaje de la botella decía que le gustaban los chorizos y las naranjas, Christian se puso de pie, emocionado, diciendo:-El de los chorizos soy yo- y todos celebramos que aquella botella hubiera llegado a manos amigas. Durante muchos meses la hermana de Carlos González, una señora mayor que vive en Coronel Suárez y que también estaba presente en el momento del hallazgo de la botella, mantuvo correspondencia con Christian. Sus cartas llegaban acompañadas de dulces, de mandarinas y de palabras cariñosas.
Sucedidos que confirman la no linealidad de la vida. En tiempos en los que se prestigia la inmediatez, lo urgente, la supuesta ultra comunicación que ofrecen los aparatos electrónicos o cibernéticos, creer en la espera, en el camino del agua, en el azar, en los encuentros a deshora, como diría Cortázar y disfrutar intensamente.

Mirta Colangelo
Coordinadora del taller

CHICOS QUE DIBUJAN Y ESCRIBEN

2007-08-18T06:43:00.000-07:00

Los hermanitos Marina y Lucas Lipina mandaron sus encantadoras creaciones para compartir con los lectores de El procedimiento de la infancia.
Marina tiene 11 años y le encanta dibujar. Eligió el violeta y en la imagen creada habita la maravilla.

Y a Lucas le gusta escribir. Probó con los poemas y le salió uno de amor, como éste, marinero, marineante, de los amores entre la luna y el sol.

En las tristes orillas del mar la luna está despidiéndose del sol. Sus lágrimas
caen sobre un caracol. Su cara arrugada, por la triste despedida del sol.
Con su mirada angustiada estaba desesperada.
Un día vino una luz con una flor azul.

La luna consiguió su amor jugando con su pompón.
Su vida maravillosa fue muy hermosa.
El sol la besó y después se casó.
Su fiel amor nunca más la abandonó

LUCAS LIPINA (10 años)

DESDE CÓRDOBA, LA MAGA EDITH VERA

2007-07-09T16:39:00.000-07:00

“Las cosas me salen como la naranja:
algo redondito y ya está”
Edith Vera

Edith Vera publicó en el año 1969, “Las dos naranjas”, su primer libro de poemas para niños, quizá uno de los libros más bellos que se hayan editado. El Fondo Nacional de las Artes lo había premiado cinco años antes por resultar ganador del Concurso Nacional “Campaña para una buena literatura para el niño”. Por diversas circunstancias la publicación se demoró, pero los poemas se leían por radio, integraban antologías, circulaban por las aulas y hasta se decía que la mismísima Violeta Parra se los leía a sus nietos. Cuando apareció el libro, de gran formato, tuvo un tiraje de 70 ejemplares numerados, editados en papel especial e ilustrados por trabajos a color y collages realizados a mano por la autora. El tiraje se completó con otros sin dibujos cuya cifra no aparece en la edición especial.
Esta obra fue reeditada por la Edit. Magisterio del Río de la Plata en 1987 en formato más pequeño y ya sin los dibujos de Edith.
La especialista cordobesa María Luisa Cresta de Leguizamón, quien fuera la que la impulsó a presentarse en el Concurso, dice en el prólogo de la primera edición: “Escribir para niños es, de por sí, una tarea delicada que supone vocación definida para saber qué lengua es la necesaria o, por lo menos, la suficiente para establecer con ellos el diálogo mínimo. Pero tratándose de la poesía, pareciera que el asunto se complica mucho más. Quizá por aquello que afirmaba Novalis acerca de la intención poética como testimonio de la realidad última, definitiva, permanente, acerca de las cosas y el mundo que las contiene. Sin embargo, a poco que reflexionemos sobre la relación infancia-poesía, veríamos cómo se dan allí los mayores puntos de contacto, de identificación, entre niño y poeta. Los dos poseen en ejercicio constante, aptitudes muy similares para captar la realidad y el mundo circundante, y utilizan casi los mismos instrumentos expresivos: imágenes, metáforas, comparaciones, onomatopeyas, formas sincréticas del lenguaje. Es la única forma que tienen ambos-niño y poeta- de explicarse el misterio de los objetos, los seres, los movimientos, los sentimientos.. Mundo que los separa, en cuanto a su interpretación y uso, del mundo rutinario y a veces cruel de los adultos...
Edith Vera demuestra que todo, absolutamente todo, puede transformarse en poesía, y entrega, espontánea y generosa, un fragmento de su enriquecida sensibilidad, para lo cual sólo le bastó inventar poéticamente el mundo de “Las dos naranjas”
Edith había nacido en Villa María, Córdoba, en 1925. Murió en esa misma ciudad en el año 2003 Ejerció la docencia y fue directora de nivel inicial hasta 1979, fecha en la que fue cesanteada por la dictadura.
Yo tuve la alegría de conocerla en un memorable encuentro relacionado con la Literatura Infantil que organizara el CEDILIJ (Centro de Difusión e Investigación de Literatura Infantil y Juvenil) en Vaquerías-Córdoba allá por 1985. La escuché contar cuentos con un sombrero ataviado con flores rojas. –Después supe que siempre se ponía flores en el pelo y que sus sombreros eran famosos entre los cordobeses. Me fascinó oírla y le dije cuánto me encantaban sus poemas y que mi deseo era poder encontrarme con un ejemplar de “Las dos naranjas.” Un tiempo después el cartero trajo a mi casa de Bahía Blanca un sobre con el libro. Hojearlo/ojearlo, leerlo, descubrir los dibujos hechos a mano por la autora fue una fiesta que le agradecí intensamente. Desde entonces usé y abusé de estos poemas.
Cecilia Bettolli, integrante del equipo directivo del CEDILIJ afirma: “Al leer “Las dos naranjas” siento todos los colores, los gustos, y los olores. La vida.”

Pequeña antología

Tengo un pañuelito
de papel muy fino
y si yo lo quiero
él se hace barquito,
paloma,
estrella,
zapallo,
violín.
Si le digo ¡barco!
él se hace paloma.
Si le digo ¡estrella!
él se hace violín.

Cuando tomo la sopa de fideos,
ésa que tiene a y b y c
y tantas otras letras,
me causa pena.
Es como si me alimentara
de palabras hermosas
que pudieron ser dichas
por el viento en las ramas
o por el humo de las hojas quemadas en otoño

Esta caracola
tiene muy adentro,
donde no se ve,
allí donde nadie
la puede robar,
una ola.
¡Ay, ola! ¡Ay, ola!
¡tan bella y tan sola!

Esta caracola
tiene muy adentro
y se puede oír,
el canto que trajo
consigo del mar,
una ola.
¡Ay, ola! ¡Ay, ola!
¡Tan lejos del mar!

Mi abuelo nació en un mapa
de tierras color de miel,
con un mar inquieto y bravo
y barquitos de papel.
Un día salió en un barco
diciendo: adiós, adiós!
lo despidieron dos gatos
un grillo y un ruiseñor.

La tortuga dice
que para el resfrío
es bueno bañarse
con agua de sol.
Y para las muelas
que duelen de noche
agüita de luna
cn gotas de olor.

La bruja Polifona
se ha quedado dormida.
¿Qué le robaremos
por verla enojar?
¿Su escoba viajera,
su bonete negro
o esa carcajada
que hace temblar?

Este es el puchero
que come el enano
Barbas de algodón:
un dedal de agua
con flores de almendro.
la pata de un grillo
y un poco de miel.
Cocerlo muy lento
y agregarle luego
puré de perfume
del atardecer.

La tinta negra se hace
con brujas y dragones.

La roja, con la cresta
y saludo de gallos.

La tinta azul, con agua
y sombra de palomas.

A Eulalia, mi vaca,
le puse corona
de trébol y alfalfa.
Ella alza los ojos
y mira que mira,
queriendo comerla...

No quiere ser reina
Mi vaquita Eulalia

Otros libros suyos de poesía editados también en Córdoba por edic. radamanto son:
La palabra verde y los caracoles (1978)
Del agua, de los pájaros, de los cielos y de los quehaceres terrestres (1993)
De recetas y testamentos (1994)
Pajarito de agua (1997)
El libro de las dos versiones - Premio Alberto Burnichón al libro mejor editado en Córdoba en el bienio 1997/99
Cuando tres gallinas van al campo (1998)
Y La casa azul (2001) Edit. Garabato

Cuentos publicados
Ratita gris y ratita azul
De pata en pata, de pico en pico y de ala en ala
Colección Cuentos de la vereda- Buenos Aires
Tres cuentos en tres nidos Colección Dulce de leche –La voz del interior Córdoba 1995

Los poemas de Edith Vera están escritos con versos cortos, rítmicos, de métrica irregular y con poca rima. Frescos, deliciosos, para que los escuchen y los lean los niños y los grandes, hay en ellos una profunda valoración de la naturaleza.

Del libro “La casa azul” Edic. Garabato, Córdoba 2001
Con ilustraciones de la autora, una breve selección

El tomate es un rojo
almohadón de seda.
Lo ponen en la mesa,
se queda.
Lo ponen en el plato,
se queda.
Rojo.
Rojo.
De seda.
Se queda.

La le
la lechu
la lechuga va
a ser
una ensa
una ensalada.

La lechuga es el nido
de un pajarito,
que no canta ni pone
ningún huevito.

Con ovillitos de lana
tejeré un bello chal.
Rojos, los primeros puntos.
Azules, los del final.
Sobre el pecho, será fuego.
En la espalda, pavo real.
Un arco iris dormido,
Un sol y granos de sal.

¡Buenas noches, Señor Gato!
¿Qué le apura, adónde va?
-Voy corriendo a ver la luna,
plato de leche en el cielo
plato de vidrio en el mar.

¡Bien que sabes dónde está
la cuevita del ratón”!
Aquí sí.
Aquí no.
Aquí sí.
Donde hay olor a queso.
Donde bailan todos vals.
Donde se corren carreras
y el gato no puede entrar.

En el papel del aire
el verde escribe una flor.
Letra abierta, clara, firme.
La corola dice: Vengo.
El perfume dice: Voy.

El pato Canela
pescaba en la noche
hundiendo su pico
de rojo coral.
Sacaba del agua
pedazos de luna
que él mismo quebraba
a orillas del mar.

Hay cuentos
que pueden ser guardados
en un zapato de niño,
otros en el baúl de viaje de Gulliver
y algunos breves, tan breves,
que caben en el nido de un picaflor.

De Pajarito de agua- Edic.radamanto. Villa María, Córdoba
Con ilustraciones de la autora

Nunca hemos visto
Al pajarito
que llama en los naranjos
por la mañana.
¿Tendrá las plumas verdes
y el piquito grisado?
¿Hay alguien que conteste
a su llamado?

Cuatro limones danzan
sobre mi cama.
Siete gorriones saltan
en una rama.
Esto es para mi madre
porque me ama.

En la laguna
se bañan los patos,
las garzas, el martín pescador,
el sol,
la sombra de la paloma
y la luna.

Mirta Colangelo

Poemas y canciones de Facundo y Guido

2007-06-05T11:40:00.000-07:00

Facundo Lipina - 7 años

Los chicos que nos escriben Facundo y Guido Lipina se pusieron a escribir poemas y canciones y los mandaron de mano de su abuela Rita a El procedimiento.

Mirta

EL HERMANO

Con él juego
y siempre me divierto.
Ël y yo
somos amigos.
Cuando nos separamos
siempre nos juntamos.
Y si nunca nos sentimos
siempre nos abrazamos.
Cuando nos peleamos
igualmente lo arreglamos.
Y si en penitencia uno está
también el otro triste estará.

Guido Lipina

CANCIONES

Dice Facundo que escribe canciones cuando está triste

Si tu novio está muy lejos
y no tienes a quien amar
no te sientas mal
porque seguro volverá
así que no te preocupes
que todavía está
acá

*****

Cuando estás solo
y no tienes con quien contar
o en nadie puedes confiar
viene alguien y te dice:
“no te sientas mal
que yo estoy al lado tuyo
y en mi puedes confiar
porque soy tu amigo
y los amigos confian entre sí”.

Facundo Lipina (7 años)

SELECCIÓN DE POEMAS MARINOS Y NANAS, por Mirta Colángelo

2007-05-25T13:26:00.000-07:00

Nana del por aquí

Había un mar picado
por aquí
por aquí
por aquí.
Lo soplo despacito
por aquí
por aquí
por aquí.
El mar se va calmando
así
así
así.

Le digo dos palabras:
jirafas y gorriones
por aquí
por aquí
por aquí.

El mar es un pañuelo
con cuatro nudos nuevos
por aquí
por aquí
por aquí.

Todos los pececitos
se fueron a dormir
por aquí
por aquí
por aquí

Laura Devetach

Caracola

Me han traído una caracola.

Dentro le canta
un mar de mapa.
Mi corazón
se llena de agua
con pececillos
de sombra y plata.
Me han traído una caracola.

Federico García Lorca

La pequeña ola

Lola,
la pequeña ola,
se quiere escapar
del mar;
y hacia la playa,
en verde malla
de mil volados
la veo nadar.
Lola
Se cree sola
y decidida
sale del mar.
su boca llena
como la arena
y caracoles
de lento andar.
¡Ay! ¡Pobre Lola!
¡Pobre Lolita!
¡Qué chiquitita
su travesura!
Poco te dura
Tu recorrer,
pues mamá ola
y tus hermanas
de blancas colas,
Lolita, Lola,
te hacen volver.

Elsa Bornemann

Canción mareada

Déjese ya de bailar,
mar
déjese ya de picar
déjese ya de rodar
mar
déjese ya de bramar
de palmear, de embarullar
mar.
Déjese ya.
Que se quede quieto el mundo.
Yo voy a desembarcar.

Laura Devetach

Quien mira el mar
lo ve por vez primera, siempre

Jorge Luis Borges

Como abrir alguna ventana
donde no hay
salgo a ver el mar

Germán Kramer

Acá, el mar,
el incesante mar, que en la serena
mañana surca la infinita arena.

Jorge Luis Borges

Ahora,
este inédito,
nuevo,
sin estrenar,
el mar.

Nicolás Guillén

El mismo mar
nos pierde
nos encuentra
nos pierde.

Fogwill

El mar, como un vasto cristal azogado
refleja la lámina de un cielo de zinc.

Rubén Darío

Se equivocó la paloma
se equivocaba
creyó que el mar era el cielo
se equivocaba.

Rafael Alberti

Me siento, mar, a oírte.
¿Te sentarás tú mar, a escucharme?

Rafael Alberti

Equivocado, el mar suelta una golondrina.

Rafael Alberti

Ahora súbete, mar, a la azotea,
mientras yo me tiendo en tu horizonte
para que me divises desde lejos.

Rafael Alberti

¡Saluden! Quienes vean pasar una botella
sobre olas que agitan de pronto los delfines.

Raúl González Tuñón

Frente al mar
levanto el vaso e invito a la luna:
con ella y con mi sombra
seremos tres

Li Po

Ella era hermosa como un cielo bajo una paloma
Reía como el mar que siente carbones en su vientre
como el mar cuando la luna se mira ahogarse

Vicente Huidobro

Esta caracola
tiene muy adentro
donde no se ve
allí donde nadie
la puede robar,
una ola.
¡Ay, ola! ¡Ay ola!
¡Tan bella y tan sola!
Esta caracola
tiene muy adentro
y se puede oír,
el canto que trajo
consigo, del mar,
una ola.
¡Ay ola! ¡Ay ola!
¡Tan lejos del mar!

Edith Vera

UN PREMIO NACIONAL PARA ESA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LOS PIBES DEL PATRONATO DE LA INFANCIA DE BAHÍA BLANCA

2007-05-13T16:43:00.000-07:00

TALLER LITERARIO CUENTOS CON SOL

UN PREMIO NACIONAL PARA ESA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LOS PIBES DEL PATRONATO DE LA INFANCIA DE BAHÍA BLANCA

ALIJA (Asociación de Literatura Infantil de la Argentina) otorgó el premio
LOS DESTACADOS DE ALIJA 2006 al Proyecto editorial y autoral Fábrica de Libros Benteveo que se llevó a cabo entre los años 2004 y 2006 en ese taller.
El mismo será entregado en la 33 Edición de la Feria Internacional del Libro el lunes 7 de mayo a las 18 en la sala Julio Cortázar.

Jurado:

Cecilia Bajour
Marcela Carranza
María Emilia López
Carlos Meglia
Carlos Silveyra
MENCIÓN ESPECIAL

A la Fábrica de libros “Benteveo”, por sus tres títulos:

Coplas copleras de AA.VV. (textos e ilustraciones). Bahía Blanca, Fábrica de libros Benteveo. Taller Literario “Cuentos con sol”. Coordinación de Mirta Colángelo, 2005.

La noche es sueño de AA.VV. (textos e ilustraciones). Bahía Blanca, Fábrica de libros Benteveo. Taller Literario “Cuentos con sol”. Coordinación de Mirta Colángelo, 2005.

Los que vuelan de Isaías Vargas, con ilustraciones de José Guzmán. Bahía Blanca, Fábrica de libros Benteveo. Taller Literario “Cuentos con sol”. Coordinación de Mirta Colángelo, 2006.

La fábrica de libros Benteveo surge en el devenir del trabajo que viene realizando desde hace varios años Mirta Colángelo con los chicos del Patronato de la Infancia de Bahía Blanca. Cuando Mirta cuenta su experiencia y la de los chicos en el taller “Cuentos con sol”, cita a Juarroz, y dice:

El objeto de la palabra más allá de la pequeña miseria y la pequeña ternura de designar esto o aquello es un acto de amor, crear presencia.
(Roberto Juarroz)

El Proyecto Benteveo comenzó a gestarse en el año 2004, con la intención de hacer pequeñas publicaciones de los textos y las ilustraciones de los chicos. Con soportes construidos a través de una edición artesanal nacieron dos “libros de artista”: Coplas copleras y La vida es sueño. Ejemplares únicos, con ilustraciones originales, técnicas variadas, riquísimas exploraciones, textos tan profundos como poéticos, buscones, lúdicos.
Pero para llegar a los libros que hoy premiamos, hizo falta detenerse en "las geometrías de Miró o de Petorutti, en los azules o los rojos de Matisse o en el asombro de las mujeres que pintó Picasso. En los osos de Prior o en los personajes de Berni". En lo poético de tantos escritores, y más.
El tercer título, “Los que vuelan”, ya se editó en imprenta.
La fábrica de libros “Benteveo” es un sostén importantísimo para la subjetividad de los chicos del Patronato. Su condición de emprendimiento artístico y editorial de alto valor, está sustentado en la tarea de coordinación de Mirta Colángelo, y en la colaboración especial de Juan Lima más otros artistas plásticos y diseñadores.

Buenos Aires, 25 de abril de 2007

Entrega de premios: Lunes 7 de mayo, 18HS Sala Julio Cortázar.

Y ASIMISMO NO ME QUEJO....

2007-05-13T16:00:00.000-07:00

Y asimismo no me quejo
sabiendo que ese pájaro mío
a pesar de haberse ido _
estudia más allá del mar
melodías nuevas para mí
y volverá.

Emily Dickinson

Pequeños poetas

2007-04-27T12:08:00.000-07:00

Hoy estoy sola, sin mis pájaros, porque
llueve mucho y los pequeños poetas
no tienen paraguas.

Emily Dickinson

GALERA SOL: PROYECTO DE EDUCACIÓN POR EL ARTE EN CONTACTO PROFUNDO CON LA NATURALEZA

2007-04-24T12:02:00.000-07:00

Galera Sol es un Proyecto de Educación por el Arte en contacto profundo con la naturaleza.
Un proyecto humanizador cuya intención mayor está puesta en:

la valorización de la sensibilidad y la libertad de lenguajes como posesiones valiosas que merecen ser desarrolladas
la resignificación del espacio de experiencias como un espacio poético en el que se integren las áreas artísticas y científicas y se respete lo ecológico
la realización de actividades que prioricen los procesos sobre los productos y en las que, la expresión y la creación incorporen, entre otras estrategias, al juego.
Lugar: CAMPO LA RESERVA

La idea de ofrecer este espacio está sustentada en la convicción de que el contacto profundo con la naturaleza, permite a las personas desarrollar de manera más completa su creatividad.

Galera Sol convoca a las Primeras Jornadas de Educación por el Arte en contacto profundo con la naturaleza Las Lentitudes del Otoño

Talleres por áreas y talleres integrados de:

Acrobacia Osvaldo Bermúdez

Astronomía Horacio Tignanelli

Circo Mariana Paz
Ecología Pablo Stefano

Expresión Corporal Ana Inés Predan

Músicos acompañantes Osvaldo Aguilar, Pablo Lasala

Juego biodinámica Marlene Curi

Literatura Mirta Colángelo

Bienestar Verónica Racanelli

Juan Guiraud

Desarrollo Social Michelle Díaz Thompson

Espectáculos de Circo y Astronomía

Exposición de libros y revistas

Intenciones de las jornadas

- Habilitar situaciones de encuentro con uno mismo y con los otros para expresarse y crear placenteramente

- Disfrutar de una convivencia de tres días en un espacio de aire puro y capitalizar lo que cada uno trae desde su propia historia personal y a veces desdeña por inquietante.

Fecha de realización

Viernes 25, sábado 26 y domingo 27 de mayo

Dirigido a: jóvenes y adultos, docentes, especialistas en las distintas áreas y público en general.

Fecha de inscripción: 23 de Abril al 16 de Mayo
Para informes y consultas:
Celular: 011 15 49759559 / 011 15 62212363
Teléf.: 011 47035952

Ana Inés Predan: anainespredan@fibertel.com.ar
Michelle Díaz Thompson michellediazt@gmail.com

Costo total que incluye la participación en los talleres y espectáculos, alojamiento y comida durante los tres días: 185$

El alojamiento se hará en habitaciones dobles y/o triples
Becas: se podrán solicitar becas por viáticos para los inscriptos del interior del país ( más de 300 km.) según cupo
disponible
Se entregarán certificados de asistencia
No se suspende por lluvia

Qué tenés que traer?
Juego de sábanas
Toallas
Ropa cómoda

Formulario de Inscripción

Nombre Apellido
Fecha de nacimiento Nro. de documento
E-mail
Domicilio: Calle Nro. Piso Dpto.
Localidad Provincia
País
Teléfono Celular
e.mail

Enviá esta invitación a todas las personas que puedan estar interesadas
Esta información se irá ampliando en nuestra página WEB

LAURA DEVETACH, LA PALABRERA POETA

2007-04-21T20:24:00.000-07:00

Laura Devetach, Gustavo Roldán y Juan Lima con Un grupo de pibes del taller "Cuentos con sol" del Patronato de la Infancia de Bahía Blanca.

“Para mí escribir, leer o contar un buen cuento es ofrecer
una manzana entera, sin desconfiar del que la va a comer
y, reconociéndole además el derecho de que, si no le gusta,
se quede sólo con el bocado que logró sacar”
Laura Devetach
de “El hombre que soñó"

Es una de las mejores escritoras argentinas de literatura infantil. Nació en Reconquista, Pcia. de Santa Fe pero vivió muchos años en Córdoba, donde estudió Letras Modernas en la Universidad, fue docente e incursionó en el periodismo, el teatro, la radio y la televisión. Actualmente reside en Buenos Aires, pero a Córdoba, provincia amada, vuelve una y otra vez a encontrarse con las sierras y los arroyos y los amigos y los cosmos en flor. Escribe porque la escritura está instalada en su deseo y en su afán. Escribe porque valora la sensibilidad y la libertad de lenguaje como posesiones valiosas. Porque cree en lo poético como una forma de conocimiento y como una manera de estar en el mundo.

Dice respecto de la escritura:

“Quisiera hablar de la escritura como tejido, trama o bordado que va construyendo mundos con tensiones, derechos y reveses, puntos corridos, nudos...”

Tres ideas para tener en cuenta: 1- Generalmente el punto más usado es el más cómodo. Es el que nos hace sentir seguros. Pero no siempre es el mejor. Huir del lugar común. Para eso hay que reconocerlo. 2- Explorar nuevos puntos, juegos de tensiones, muchas formas de tejer. Apasionarse en esa búsqueda. Por este camino se puede llegar también al punto más usado, pero de manera nueva. 3- Hay zonas que casi no encuentran sus palabras. Entonces hay que inventar procedimientos, puntos de vista, recursos, lazadas dobles que aparecen como inocentes acomodamientos del hilo en una trama tranquila. Hay turbulencias en las agujas de tejer. Esta búsqueda es lo mejor que tiene un texto. Es el elemento que lo ilumina, lo que no se ve a primera vista, lo que hace que trascienda y toque al lector de alguna forma. Un texto, como la vida, nunca es simplemente lo que parece.”

de “Oficio de palabrera”
Edic. Colihue Bs.As 1991

Ha publicado más de sesenta libros de cuentos y de poesía destinados a los niños pero que los adultos también leemos con mucho placer.
Es autora de numerosos trabajos de investigación sobre procesos creativos con la palabra y sobre temas de literatura infantil y ha coordinado talleres para docentes en todo el país.
Dirigió colecciones de libros para niños: entre otras Pajarito remendado y Libros del malabarista.

Algunos premios que recibió
El Fondo Nacional de las Artes premió dos de sus obras: La torre de cubos y Para que sepan de mí (poemas para adultos).
Su cuento Monigote en la arena fue Premio Casa de las Américas y se incluyó en la Lista de Honor del IBBY Internacional.
La Fundación El Libro la distinguió con el “Pregonero a la trayectoria.”

Libros de cuentos:
Monigote en la arena, La plaza del piolín, Picaflores de cola roja, El ratón que quería comerse la luna, El enigma del barquero, Cuentos en tren, Del otro lado del mundo, El brujo de los tubitos, Cuentos que no son cuento y muchos más..

Algunos de poesía
La hormiga que canta, |Canción y pico, Milongas tamaño alpiste, Coplas de la humedad,
Secretos de un dedal, Versos del pozo redondo, Problema del sauce llorón, Todo, todito, todo.

“Entrar en poesía, dice Laura, como una se tira al agua o toma sol. Y permanecer allí, en una inmersión en el lenguaje-agua, lenguaje-sol, lenguaje-juego, donde nada quede reducido únicamente a la comunicación racional. Así se consolida la armonía personal y se construye el imaginario. Por eso hay que defender el estado poético, el estar en poesía, el estado de lectura y de escritura, tanto o más que cualquier otro estado en los que se desarrollen disponibilidades valorizadas como más útiles”

Pequeña selección de poemas para leer una y otra vez

9

Van marchando las hormigas
sostenidas por un hilo.
Alguien pega un tironcito
y desbarata el camino.
Burbujeo
pataleo
los gritos de las hormigas
agujerean el cielo

¿Y después?

Juntan
juntan
juntan
pétalo
hoja
palito.

¿Otra vez?

Van marchando las hormigas
sostenidas por un hilo.
Alguien pega un tironcito
¿Cómo siguen?
parampampam
van van van
este poema se va
se lo llevan las hormigas
pi
ca
di
to

pi-
ca-
di-
to

en zig
zag

4

¿Cómo aprenden las hormigas
a cantar?
parando la oreja al viento
y dejándose escuchar
el roce de panaderos
zumbidos
de aquí
de allá
y los murmullos sin nombre
y los crujidos del pan
el chasquido de los besos
el pisar de los zapatos
que vienen
que van.
Y más y más y más.
Cantan
cantan
y cantan.
Así aprenden las hormigas
a cantar

De “La hormiga que canta” Edic. Del eclipse Bs. As. 2004
Ilustraciones de Juan Lima

Bichofeo

Benteveo
bicho feo
pitogüé
antifaz muy bien pintado
pecho de suave limón
sigue las vueltas del río
y en la niebla de mosquitos
va mariscando bichitos
para darle a su pichón.

De “Secretos de un dedal”
Universidad Nacional del Litoral
Santa Fe -2003
Dibujos de Istvansch

De esquina a esquina

Chist, chist.
¿Es que no vas a escucharme?
El chistido me florece
de las ganas de alcanzarte

Chist, chist.
¿Es que no vas a esperarme?
Estoy tan sola y te veo
en la punta de la calle.

Chist, chist,
grito tu nombre y no sale.
Hoy se me rompe el otoño
y casi nadie lo sabe.

De “Milongas tamaño alpiste”
Edit. Sudamericana Bs.As. 1995

Si gotea en mi ventana
se me enrula el corazón
porque el agua que me moja
también te ha mojado a vos.

Si me escribís una carta
no la escribas en la arena.
La arena se pone lisa
y a mí me queda la pena.

De “Coplas de ha humedad”
Edic. Colihue Bs. As. 1990

Diez mil papelitos

Hay diez mil poemas
dentro de un canasto
el canasto estaba
en medio del campo
detrás de una vaca
debajo de un pasto
que lleva una hormiga
que va resoplando.

De “Canción y pico”
Edit. Sudamericana Bs. As. 1998

Mirta Colángelo

LA PEQUEÑA VISITANTE

2007-04-17T17:15:00.000-07:00

Un lugar, un espacio, un cobijo para las palabras-poema de la más pequeña visitante de El procedimiento de la infancia: Selene Morales de cuatro años.
El relato de Selva, su mamá, confirma lo que veníamos diciendo acerca de los misteriosos caminos de la poesía para habitarnos desde la más temprana infancia y generar la posibilidad de crear recreando.
Sólo hace falta que los adultos les digamos o les leamos a los niños poemas, celebrándolos con la voz, con la intención, con la convicción de saber que ellos harán lo suyo en la urdimbre mágica de llegar al oído del niño y tramarse con su sensibilidad.
Mirta Colángelo

Selene no escribe ni lee, estrictamente. Selene tiene 4 años y yo soy su mamá. A veces le leo poemas que ella repite y jugamos y hacemos grabaciones con el microfonito de la computadora. Hace unos días, yo estaba leyendo unos poemas de Vanna Andreini de su libro Monsterinc, deliciosos, frescos, coloridos e irónicos. Era muy temprano, a la mañana y Sele se despertó y vino a buscarme a mi cama. Se acomodó al lado mío y en un momento yo le empecé a leer algunos de esos poemas de Vanna. Al ratito Selene se levantó y me dijo -mamá, me das una hoja, voy a escribir un poema. Y así fue. En la hoja comenzó a hacer unas líneas, garabatos, jeroglíficos que luego me dio y me dijo -mamá, lo lees. Yo le dije: -la verdad hijita, no entiendo lo que dice. Me podés decir, qué dice y si querés lo anoto... entonces, me dictó esto que sigue, así textualmente:

ni a la playa
ni al concierto
ni a bañarse
ni por tiempo
sería de noche
y todos tenían que ir a la cama
y ella no quería.

Selene

ALGUNAS NOTAS ACERCA DE LA POESÍA Y LOS CHICOS

2007-03-23T04:43:00.000-07:00

EL ARBOL DEL CIELO: Taller de niños coordinado por Laura Forchetti en Dorrego (Pcia de Buenos Aires)

Vegetal y provocativo el taller tiene nombre de árbol. Evoca y convoca a pensar en el que todavía crece en la vieja estación. Según el relato del poeta Roberto Juarroz, que nació en El Perdido y vivió hasta los doce años en Dorrego, su madre lo acunaba sentada a su sombra.
Este otro árbol del cielo, cobijador de pibes, los convoca en rondas de palabras y silencios confirmando la voz de la poesía.

Maravilla los textos, encantamiento y hondura la posición que la coordinadora elige para guiarlos y acompañarlos.

Mirta Colangelo

El sol entra en bandas a través de la ventana. Afuera el aire está quieto, hay una acacia renovando sus hojas. Un grupo de chicos, en torno a la mesa, revuelve libros, mira rápido y descarta. Pasa la vista sobre hojas y palabras. De pronto, empiezan a hacer silencio, a detenerse en alguna página, a balbucear, a leer. He traído 15 o 20 libros con poemas. He elegido los más pequeños, las ediciones simples, pero con los grandes nombres, con los grandes poetas. Invito a que cada uno elija una poesía para leer a sus compañeros. Y cada uno, con su voz, con una voz de mar o de agua que gotea, de viento o de camino de hormigas, cada uno con su voz trae a la mesa el poema elegido. Alimentados por esos versos, hamacados por una música siempre diferente, seducidos por las palabras como si las escucharan por primera vez, se animan después a la escritura. Cada inicio de taller con un grupo nuevo de chicos me produce la misma inquietud y la misma esperanza. Si me preguntan cuál es el objetivo de esta reunión en torno a las palabras, no diré que es que estos chicos escriban poesía. Eso sólo es parte del juego.
Mi esperanza es tal vez más difícil.
Mi esperanza es que descubran, aunque sea en un reflejo fugaz, qué es la poesía, el lenguaje de la poesía. Y cuando digo poesía, no digo sólo palabras.
Esa cosa misteriosa, que desvía nuestra mirada hacia lo mínimo o hacia lo infinito.
Eso que hace que nuestra percepción del mundo, nuestro aprendizaje, se vuelva personal e intenso, que se revele de las formas prescriptas.
Mirar diferente y libre y pleno.
Poder escapar a la domesticación y al miedo, al pensamiento en serie y al vacío.
De eso se trata para mí, este trabajo en la poesía con los chicos.
¿De qué manera? ¿Con qué recursos?
El único recurso esencial es la pasión por la poesía, la fascinación propia con cada autor, con cada verso, el goce con las palabras y con el juego.
La puerta siempre abierta al juego y al asombro y el oído atentísimo a la voz de los chicos.
Todo lo demás, herramientas propias o prestadas que aparecen ante cada necesidad.
Leer en voz alta

Todo lo que usted quiera, sí señor, pero son las palabras las que cantan, las que suben y bajan...las agarro al vuelo, cuando van zumbando, y las atrapo, las limpio, las pelo, me preparo frente al plato, las siento cristalinas, vibrantes, ebúrneas, vegetales, aceitosas, como frutas, como algas, como ágatas, como aceitunas.

Con esas palabras Neruda parece darnos un secreto para nuestra tarea de animadores/maestros de taller.
Con la red preparada para atraparlas estaremos, con la red fina para que no se escapen las zumbadoras, las deliciosas.
Hay que afinar el oído a la poesía, a las buenas palabras, a los acentos, a los milagros.

Fines de noviembre, un jueves, preparando el cierre del taller, probábamos ideas con los chicos. Pasó de pronto, Tomás lo dijo y se hizo silencio: El futuro ya fue así.
-¿Qué decís?- preguntaron varios.
Repetí en voz alta las palabras de Tomás y lo escribí para que no se pierda.
-Bueno no sé, me equivoqué.- Tomás se justificaba.
Pero el juego se había abierto: El futuro ya fue así.
Lo repetí varias veces para que cada uno saboreara el misterio.

Los animadores/maestros debemos estar atentos a las palabras que aparecen. Nuestra herramienta es la palabra, de ella nos alimentamos.
Así, entonces, las palabras que los chicos ponen en sus escritos cuidadosamente, o esas otras que aparecen de improviso, rayo de luz que se filtra por las rendijas, las palabras iluminadoras, debemos recogerlas, repetirlas, hacerlas sonar en la gama completa de sus colores.
Afinar el oído y entrenar la voz.
Esas palabras deben ser vueltas a decir para destacar su rara belleza, su claridad y sus sombras.
Volver a decirlas lento, disfrutando de su sabor.
El animador/maestro recupera así la costumbre de leer en voz alta, de leer para los otros, de leer para la comprensión y el goce de lo sensual.

La poesía es música, ritmo, tambor y murmullo, respiración y silencio.
El animador/maestro devuelve lo escrito al oído, le devuelve así la voz a la palabra.
¿Qué poesía para los chicos?

Repaso lo que he trabajado tantas veces con los chicos de los talleres.
Hemos indagado en textos increíbles como El Quijote, Kafka, las mitologías.
Nos hemos detenido sobre pinturas y dibujos de Picasso, Modigliani, Matisse, Xul Solar, Miró.
Hemos leídos a Girondo, Prevert, Cortázar, Pizarnik, Calvino, así como a muchos jóvenes poetas de nuestro país.
¿Eso es literatura para chicos? ¿Eso se hace en un taller de escritura infantil?
Dice Marc Soriano: Además de la buena poesía que les esté destinada los niños pueden y merecen conocer la poesía de autores como Walt Whitman, Petofi, Camoens, Pessoa, García Lorca, etc, etc.
Ante estas ideas, suele objetarse que estos autores no escribieron para niños, que sus textos suelen ser difíciles, oscuros.
Entonces, Marc Soriano, nos alcanza las palabras de Juan Ramón Jiménez:
Nada importa que el niño no lo entienda, no lo comprenda todo. Basta que tome el sentimiento profundo, que se contagie el acento como se llena de la frescura del agua corriente, del calor del sol y de la fragancia de los árboles; árboles, sol y agua que ni el niño ni el hombre ni el poeta mismo entienden en último término lo que significan.
Ese es el objetivo del trabajo en el taller y los textos de los chicos son testimonio de lo que el sentimiento y el acento de los grandes artistas contagió en ellos.
Para hacer crecer el deseo de la palabra, para iniciarnos en la larga historia de las pasiones y los dolores que los hombres expresan a través de sus obras, nos hemos sumergido en los siete mares de la poesía.

Isabella Briatore ( 8 años)

Poema Japonés

¡Si es mariposa!
Haiku japonés

La flor
cae de la rama.
Se va
y vuelve
sin volver a pegarse.
Es mariposa.

Las preguntas de la noche

¿Quién hace la noche?
Las nubes, las estrellas, la luna y lo negro que parece la tierra.
¿De qué está hecha la noche?
De cielo celeste como las flores de jazmines.
¿Quién habita la noche?
El viento y los ángeles que andan revoloteando por el cielo.
¿A adonde llega la noche?
Adonde se esconde la luna.
¿Qué te gusta de la noche?
Me gusta cuando llueve mucho y se corta la luz y tenemos que encender una vela.

Juan Boesen (9 años)

Chau

Dije chau
a mi tía
a mi abuelo
basta!!
a todos mis familiares
a mi niñez
al verano
al invierno
a las hojas
al chocolate
a todo
a todo.

Animales

Viene el ñandú del sur.
Siempre busca el fin del mundo,
pero es muy lento,
tardaría mil años.
Entonces, una liebre le dice:
déjate llevar por el corazón

Marina Chiaradia (9 años)

Enumeración

La mariposa violeta del atardecer.
La mariposa roja de la manzana.
La mariposa naranja de la naranja.
La mariposa azul de la noche.
La mariposa celeste del horizonte.
La mariposa del mar.

Pablo Lemus ( 10 años)

Bostezos

Todo era bostezos, no había nada más que bostezos.
Bostezos de estudiantes, de universitarios.
De obreros, de profesionales, de abogados, de jueces,
del culpable por el que se hacía el juicio.
Bostezos de fotógrafos, de actores, del público,
de los periodistas.
Bostezos de los que leían el diario del domingo.
Bostezos largos, aburridos, tontos, cortos.
Bostezos aquí. Bostezos allá.
Bostezos, bostezos, todo era bostezos.
Amarillo

Las hojas secas son como cajas chinas,
como aviones de paz,
casas voladoras.
El otoño huele
a quemado
a barcos hundidos
a ajo.
Hay un sonido de maracas
entre las cañas de bambú.

Victorio Lemus (6 años)
Campanadas

Los peces vagan por el mar.
Las mariposas vuelan por las flores.
Naranjitas que ruedan por el mundo.
Helicóptero, no te caigas, no te caigas.
Por el balcón vi un cohete.
Ahí vienen, vienen los toros.
Rey, rey, rey.
Crezca mi flor, crezca a lo alto.
Salta la rana, rana, rana, rana.
Hace letras mi mago
siempre, siempre en mi mundo.
Me olvidé, me olvidé,
me olvidé de vos.

Preguntas al espejo

¿Qué viste en el espejo?
Vi la mesa, la hoja, el techo, a Pablo,
a Ailén, a vos y a mí.
¿Quién te mira desde el espejo?
Un monstruo peludo y chiflado.
¿De qué están hechos los espejos?
Están hechos de papel de ningún color.
¿Qué refleja el espejo en la oscuridad?
Un gato que anda por la noche.
¿Cómo es el mundo del espejo?
Es redondo y blanco.

Ailén (8 años)
Mini poemas

Las alfombras mágicas
se mueven
como un mar.

El paraguas piensa
que es un barco
en el agua.

Las ciudades
son todas
azules.

La ropa tendida
se cae
se cae.

Santiago González Martínez
La frontera

La frontera es verde
amarilla y de color
del oso panda.
Por la lejana oscuridad,
llena de tristeza,
se ve la luz de un caballo
de crines largas.
La luz se adueña
de la oscuridad,
el verde pasto
y el reloj de la sierra
anuncian el día.

Algunas cuestiones que tienen que ver con la música de la rima

2007-03-13T18:14:00.000-07:00

De izquierda a derecha: Sofía Vargas, José Guzmán, Johanna Valentín, Juliana Valentín e Isaías Vargas

Y será nomás por eso de la musicalidad que los pibes chicos prefieren los poemas rimados. Fascinación por la copla, las adivinanzas, los versicuentos.
Los poemas de amor de Federico diciendo: ...”¡Ay, qué trabajo me cuesta
quererte como te quiero
por tu amor me duele el aire
(¡el aire, dice!)
el corazón y el sombrero.”
Las coplas populares que nos acompañan cuando salimos al parque a recoger plumas de pájaros, a caminar como las calandrias o a saltar como los horneros:

Pan es pan
queso es queso
no hay amor
si no hay un beso.

Me gusta la leche
me gusta el café
pero más me gustan
los ojos de “usté”,

O esa memorable nana de Guillén que no pueden dejar de repetir:
“Una paloma volando pasa,
upa, mi negro que el sol abrasa...”
(abrasa de brasa, de cosa caliente como es el sol, decimos)

Y entonces probamos a escribir con rima. Tratando a toda costa de huir de la rima fácil, del lugar común. Haciendo tamborileo con los dedos para contar las sílabas y respetar la métrica, buscando palabras con consonancia o asonancia –muchas, distintas- para poder elegir la que parece que es la que más armoniza.
Celebrando cuando alguien la encuentra primero. Y que suene y suene y probar con otra, y descartarla si no es para ese lugar en el texto.

Estos poemitas los escribieron niños que tenían entre 8 y 10 años pertenecientes al taller Cuentos con sol que funciona en el Patronato de la Infancia de Bahía Blanca.

ADIVINANZAS

Vive en el lomo de un gato
pica cada dos por tres
chiquita, chiquititita,
la buscás y no la ves.
(La pulga)

Yamila Calfumán

Tiene plumas de colores
el pico largo y finito
chupa el jugo de las flores
y no para ni un poquito.
(El picaflor)

Ayelén Serra

¿Qué animal es el que tiene
orejas como cartuchos
que lleva cargas pesadas
pero no lo cargues mucho?
(El burro)

Verde como lo ves
salta cerca de tus pies.
(El sapo)

Patricia Gon

Al principio es un huevito
después una larva es
después le crecen las alas
y su lucecita ves
(La luciérnaga)

Daiana Pérez

Coplas bicheras

El cocodrilo asoma
sus dientes bien afilados.
Mete miedo, tiene hambre,
deja todo serruchado

José Guzmán

El loro comía choclos
semillas de girasol
algunas frutas maduras
y se ponía panzón.

Agustín Guzmán

De los bichos que pican
amo a la araña
porque teje en el aire,
nunca se cansa.

Fernanda Bergas

La guerra

La guerra es muerte segura
violencia y dolor muy fuerte.
La guerra es gente que corre
pero nunca tiene suerte.

Los chicos lloran y sufren
no hay comida calentita
no pueden ir a la escuela
ni dar vuelta en calesita.

Celeste Mallea

Garabatos en vuelo

Vuelan las palomas
de aquí para allá
hacen garabatos
cerquita del mar.

Una línea suave,
otra línea azul,
juegan por el aire
al truco y al pul.

¿Qué historia de chicas
el viento les cuenta
que las palomitas
se ponen contentas?

Fantasmita de papel

¡Oh, qué fantasmita
vi pasar recién!
De ojos celestes,
cara de papel.

Juliana Valentín

Y ¿QUÉ VES?

2007-03-06T23:19:00.000-08:00

Sí, es el monumento a una regadera. Está emplazado a la entrada de la ciudad de Laprida, un pequeño municipio ubicado en el Centro Sur de la Provincia de Buenos Aires. Viven allí menos de 10.000 habitantes que se dedican fundamentalmente a la explotación agrícola-ganadera.
Laprida, que dista unos 450 km. de la Capital Federal, es reconocida como una ciudad ecológica. Enfáticas campañas y acciones de concientización la han convertido en un espacio donde prevalece el verde y el cuidado responsable del medio ambiente. Allí se puso en funcionamiento en el año 1992 la primera Planta de tratamiento de residuos sólidos del país.
Pero haber levantado un monumento a una regadera tiene que ver con un acontecimiento anual por el cual también es reconocida Laprida. Se trata de las Jornadas de Educación por el Arte que, desde 1988, se llevan a acabo ininterrumpidamente en ese lugar.
Los lapridenses, gente amable, dicen que quieren ser reconocidos porque allí se riega el arte. Y como el logotipo elegido para difundir las Jornadas es una regadera le levantaron un monumento.
Estas Jornadas fueron impulsadas por Patricia Stokoe, una especie de maga del movimiento, quien trabajó durante muchos años en memorables talleres de Expresión Corporal y Sara Quiroga, maestra de teatro. Ambas formaban parte de MAEPA (Movimiento Argentino de Educación por el Arte) y encontraron en un intendente atípico, el joven arquitecto Alfredo Irigoin, un oído atento para proyectar estas Jornadas.
Instaladas en un proyecto político, con el auspicio municipal y una comisión de apoyo que trabaja arduamente para organizarlas, las Jornadas se realizan cada año el fin de semana que incluye o está cercano al 12 de octubre. De viernes a domingo se ofrecen talleres coordinados por especialistas de áreas artísticas y científicas, (cerca de 30 los últimos años). Entre otros: Plástica, Expresión Corporal, Teatro, Astronomía, Ciencias, Alfarería, Murga , Mimo, Literatura, Ecología, Música, Acrobacia, Juego, Percusión, Serigrafía, Títeres, Máscaras, etc
En las noches se puede disfrutar de las llamadas Carbonadas del Arte.: espectáculos y juegos colectivos de los que también participa la comunidad.
Desde hace años el número de inscriptos supera las 700 personas muchas de las cuales provienen de distintos puntos del país, mayoritariamente de la Pcia. de Buenos Aires.
El costo para participar es mínimo y razonable.
El asunto alojamiento los lapridenses lo resolvieron solidariamente: muchas familias alojan a los visitantes en sus casas, otros lo hacen en centros deportivos o escuelas.
Se come comunitariamente en el gimnasio de un club. La comida, rica, casera, la prepara la gente de la Comisión de apoyo. Un grupo de jóvenes colabora preparando y sirviendo las mesas.
El domingo, y esto es un rito, la colectividad italiana prepara los ya famosos ravioles caseros para todos.
También ese día, antes del regreso, se monta una muestra sobre lo producido en los talleres y se celebra que las Jornadas hayan podido realizarse..
Y mucho más es lo que sucede en esta apuesta a la educación por el arte, educación que persigue hacer aflorar, hacer nacer y hacer crecer los talentos de las personas de un modo armónico . Sensibilizar para expresarse y crear a través de la diversidad de lenguajes: un aprendizaje de lo humano.

Para mayor información dirigirse a: Municipalidad de Laprida Dirección de Cultura y Educación Carlos Pellegrini Nº 1261 (7414) Tel. 02285 421 301 FAX. int 10 7414 – Laprida Buenos Aires - Argentina e-mail jornadasdelarte@yahoo.com.ar Mirta Colángelo

"LA LECTURA DEL MUNDO PRECEDE SIEMPRE A LA LECTURA DE LA PALABRA Y LA LECTURA DE ÉSTA IMPLICA SIEMPRE LA CONTINUIDAD DE LA PRIMERA"

2007-02-23T13:38:00.000-08:00

Veo veo
¿qué ves?

“La lectura del mundo precede siempre a la lectura de la palabra y la lectura de ésta implica siempre la continuidad de la primera” decía el maestro Paulo Freire.

Algunas intenciones de los saberes y las prácticas del taller
Recuperar la valoración del rito de mirar. Ayudar a los chicos a mirar sin adornos y poner en palabras lo mirado.
Dialogar con otras respuestas que dan los textos poéticos.
Decir metafóricamente, hacer juegos fonéticos, de asociaciones raras y más.
Desarrollar maneras de mirar (a veces importa mucho menos lo que se mira que la manera de mirar).Provocar y dar vía libre al juego de las propias visiones de los niños que se nutren con la memoria y los datos de las experiencias.
Todo esto para ir construyendo la inminencia de una revelación, de la conquista de un espacio poético, de ocasiones que no hay que dejar escapar.
Desde la propia interioridad llegar a poder observar la interioridad ajena.
Escribir como se mira.
Mirándose escribir, escribirse a sí mismo.
Observar la musicalidad de las buenas rimas. Probar y probar a escuchar, a decir, a escribir con rima; también sin rima.

Así estos versicuentos escritos por los chicos del taller Cuentos con sol del Patronato de la Infancia de Bahía Blanca surgieron de un juego de veo-veo que duró varios encuentros:
Juntando imágenes que ellos aportaron acerca de lo que habían visto
Dando una vueltita por el jardín y haciendo descubrimientos maravillosos.
Nombrando y callando.
Leyendo poemas que encontramos en los libros de la biblioteca
Buscando palabras a partir de una misma sonoridad; rimando.

Un sueño

Yo estuve volando en sueños
y el miedo me arrinconó
le hice una zancadilla
y volé mucho mejor.

El miedo se fue al demonio
y no lo volví a ver
mis alas tenían aire
yo volaba sin caer.

De arriba veía todo:
gente, un árbol y un gorrión,
entre las nubes bien gordas
lo pasé mucho mejor

Isaías Vargas

La lagartijita verde

Verdecita como el sapo
pero no sabe croar
salta la lagartijita
escondida en el maizal.

Le han arrancado su cola
y ella se esconde del sol
usa de asiento una piña
y de abanico una flor.

Pero la cola perdida
muy pronto le crecerá
y la verde lagartija
entre piedras brillará.

El alfiler perdido

¡Ay, qué mala suerte
perdí un alfiler,
no pude encontrarlo,
no lo pude ver!

¿Dónde se habrá ido?
¿No lo viste vos?
¿Estará agarrado
allí en el colchón?

Alfiler viajero,
vení para acá,
pinchá esta telita
así no se va.

Juliana Valentín

Los loros mareados

Los loros del Parque
estaban borrachos
tomaron cerveza
y comieron panchos.

Después de una noche
de tanto delirio
quedaron planchados
sobre un eucalipto.

La luna chismosa
lo contó gritando
a estrellas, palomas,
ratones y a un chancho.

Una gallina de plumas verdes

Andando en mi bicicleta
vi pasar una gallina
que tenía plumas verdes
y llevaba una mochila.

Se paró justo en la esquina
y picoteó una lombriz
yo la miré de costado
y ella me dijo: Noemí.

Te equivocaste gallina,
yo me llamo Micaela
y si te hago el aguante
llegaré tarde a la escuela.

Johanna Valentín

Dos textos de verso libre

Sucedidos

El tronco
escalera para llegar
a la punta del árbol.
Yo, un mono trepador.
De repente,
sobre mi cabeza desprevenida,
una lluvia de silenciosos
planeadores con aguijón.
Susto, disparada.
El mono
era una liebre
buscando su madriguera.

José Guzmán

El palomón

Día de lluvia.
El estaba tirado en el patio
pico negro, alas grises,
un ojo susto y otro cerrado.
Era un palomón chiquito.
Yo lo levanté.
Aleteaba
temblaba.
Comió de mi mano
tantas lombrices
le di tantas caricias
que cuando se voló
era un palomazo.

Isaías Vargas

Selección de textos: Mirta Colangelo

NIÑOS QUE NOS VISITAN

2007-02-22T06:03:00.000-08:00

Guido Lipina, 9 años

EL PROCEDIMIENTO DE LA INFANCIA, a cargo de Mirta Colángelo, abrió sus puertas. Y tuvo un primer visitante que nos dejó su mensaje... Guido Lipina, tiene 9 años y nos envió un cuento... pero claro, como el blog es de poesía y él se puso a leer muuuucha poesía, decidió que él también, próximamente, enviará sus poemas...

Por eso, invitamos a todos los chicos a enviarnos coplas, adivinanzas, piropos, pequeños textos poéticos rimados o no para incluírlos en esta Sección. Y si quieren también manden dibujos y/o alguna foto de ustedes: a selvadelaluna@yahoo.com.ar

CUARTO MENGUANTE (Guido Lipina, Buenos Aires, 9 años)

En un bosque del sur, vivía junto a sus dieciocho hermanos, un conejo llamado Plumero.
Plumero no era del todo feliz porque se avergonzaba del color de su pelaje, por eso estaba todo el tiempo triste.
Un día fue a la escuela y le dieron a él y a sus hermanos tarea para la casa, y esa tarde la madre les pidió que la hicieran pero ellos lo dejaron a un lado. Esa noche, tuvo que hacer solo la tarea. Era una noche de mucho frío y él quiso cerrar la ventana y fue en ese momento que por detrás de una nube salió la luna en cuarto menguante. De pronto, una luz muy brillante le dio en los ojos, un segundo después sintió que se iba poniendo blanco como si un balde de pintura le hubiera caído en la cabeza.
Plumero, deslumbrado cayó en su petate como si fuera una bolsa llena de piedras. Al despertarse todavía de noche, no pudo creer lo que veía. Su pelaje había cambiado de un marrón agrisado a un blanco luna, tanto se emociono que se desmayó.
A la mañana siguiente Plumero bajó corriendo las escaleras y empezó a gritar –"¡Miren, cambié de color! ¡Miren, miren qué lindo y hermoso blanco!". Pero cuando vio sus manos descubrió que su pelaje ya no estaba blanco, sino que estaba más marrón agrisado que nunca. Sus hermanos se rieron y él se puso a llorar y ni su madre ni su padre lo defendieron. Ese día no fue a la escuela. Se quedó solo en su cuarto, hasta que pensó – "Tal vez sólo me ponga blanco de noche". Y esa noche logró convencer a todos de quedarse despiertos hasta la medianoche. Esa noche, todos se divirtieron excepto él, que se quedó sentado junto a la ventana. Cuando la luna quedó arriba de todo el sintió lo mismo que la noche anterior y cuando le iba a decir a sus hermanos, ellos ya estaban dormidos. Pero el no se rindió. Los despertó y ellos vieron su hermoso pelaje nocturno.
A la noche siguiente todos esperaron a que Plumero cambiase de color. Pero esa noche él no cambió y todos se desilusionaron. Tujo, el conejito mas inteligente, pensó –"Hoy es luna nueva y ayer cuarto menguante… ¡Ya se! ¡Plumero sólo cambia de color cuando la luna está en cuarto menguante!". Al escuchar esto Plumero se puso algo triste porque no iba a cambiar de color todas las noches. Pero desde entonces su familia lo trató un poco mejor.
FIN

MIRTA COLÁNGELO en La Infancia del Procedimiento

2007-02-17T20:18:00.000-08:00

Dibujo: Antonella Pignotti

Mirta Colangelo es educadora por el arte.
Nació en Buenos Aires y actualmente vive en Bahía Blanca
Se especializó en Literatura infantil y juvenil . Es narradora oral y coordinadora de talleres de lectura y escritura creativa.
Dictó numerosos cursos en el país y en el exterior. (Cuba, España y Portugal) y fundó y dirigió el taller interdisciplinario "La casa del sol albañil"
Es tallerista de IMEPA y de las Jornadas de Educación por el Arte de Laprida.
Desde 1996 coordina un taller vinculando poesía y plástica en el Patronato de la Infancia de Bahía Blanca.
Participa del Plan Nacional de Lectura de la Dirección Nacional del Libro y de los proyectos EMER y EMETA para los que elaboró los curriculum de Lengua y Literatura.
Tuvo a su cargo programas radiales de animación de la lectura y clubes de narradores.
Publicó numerosos artículos de su especialidad y es coautora de "Los nuevos caminos de la expresión" de Edic. Colihue de Bs.As.
En el año 2001 recibió el premio Pregonero a especialista que otorga la Feria del Libro de Bs. As.
Es cofundadora y jefa de redacción de la revista VOX Arte+literatura y otros simulacros.
e-mail voxvioleta@infovia.com.ar

SELECCIÓN DE TEXTOS I

2007-02-17T17:27:00.000-08:00

dibujo: Isaías Vargas

12 años

Esta primera selección está integrada por textos escritos por chicos de entre nueve y catorce años que forman parte del taller literario "Cuentos con sol" que coordino en el Patronato de la Infancia de Bahía Blanca.
La institución cobija a niños que están bajo custodia de Jueces de Menores y que provienen de familias ausentes y/o desintegradas. Mayoritariamente son internos.
En el año 2004 pusimos en funcionamiento en el taller la Fábrica de libros "Benteveo", un proyecto que nació para publicar las producciones de los pibes. Ya hemos editado tres libros. El diseño de los mismos es del artista Juan Lima y el armado y las ilustraciones de dos de ellos, que nacieron con la idea de ser libros de artista, están hechas por los chicos. Cada libro es único.
Los títulos son: "Coplas copleras" y "La noche es sueño."
El tercero, escrito por el niño Isaías Vargas e ilustrado con collages de pétalos de rosas y hojas secas por José Guzmán se llama "Los que vuelan."

Algunos de los poemas son de los libros publicados y otros son inéditos:

Ahí va volando un gorrión
por el campo que está helado
parece una flecha quieta
con el pico congelado.

La banana
es una anguila amarilla
le pego un mordiscón y chilla
anguila
amarilla
chilla

Isaías Vargas

Hallazgos

Yo me encontré una pluma
y era de color café
oscurísima caricia
para dejar en tu piel
También vi varias plumitas
planeando en el aire azul
le hacían de calesita
al tronco del abedul
Aplastada, invisible,
la ramita estaba allí
tan rara, tan misteriosa,
me estaba esperando a mí.

José Guzmán

Si lo ves al tiburón
salí nadando ligero
que si te clava los dientes
mamita, qué flor de "aujero".

José Guzmán

¡Quién tuviera la suerte
de una paloma
que vuela por el aire
aunque esté sola!
Las violetas
escondidas entre platitos verdes:
mariposas.
En el eucalipto
vive la bandada
de tordos muy negros
salen de la nada.

Yamila Calfumán

Anoche soñé con vos
niña de ojos marrones
me decías mi negrito
cuando pelabas morrones.

Juan Vargas

Ahí va el tigre cazador
con pinta de asesino
pero cuando ve a un ratón
salta rápido a los pinos.

Christian Guagliardo

Si me escribís una carta
usá lápiz y papel
palabras como alegría,
calesita y cascabel
Un chico que yo conozco
tiene ojos de papel
le escribo con la mirada
sin lápiz y sin pincel.

Johanna Valentín

Pedaleo
Pedaleo
Pedaleo
con mi bici azul
casi llego al cielo.
Deforme
una piedra
me tiró al piso
y no llegué al cielo
el suelo no quiso.

Gelatina

Tiene que ser de frutilla
y bailar cumbia en el plato
bien helada y bien servida
yo con mi boca la ataco

Ariel Guzmán

EL PROCEDIMIENTO DE LA INFANCIA EN LA INFANCIA DEL PROCEDIMIENTO

2007-02-17T17:20:00.000-08:00

Dibujo: Ariel Guzmán

11 años

Selva me convidó a abrir una sección en su blog. Y como se trata de compartir producciones de chicos que leen y escriben poesía y de escritores que la producen, el convite me sedujo.
Trabajo desde hace años con niños en talleres de lectura y escritura creativa.
Acordamos en que la sección se llamaría El procedimiento de la infancia.
Ahora bien: ¿cuál es el curso, la manera, el rumbo, el camino, el procedimiento, por el que un pibe puede llegar a producir textos poéticos?
Paul Valéry dice que desde que era chico quería escribir poesía porque se había enamorado de las palabras, de sus sonidos. Poco le importaba lo que querían decir exactamente.
Yo creo que propiciar ese paladeo, alentar descubrimientos, celebrar sonoridades y encantamientos sin manifiestas intenciones comunicativas es lo que genera la construcción de un espacio poético vinculado directamente con el imaginario. Espacio que existe como una forma de alcanzar conocimiento y donde puede gestarse esa seducción.
La infancia es la edad del juego verbal, de las palabras salvajes tan emparentadas con lo poético y lo fantástico.
La música del lenguaje dando lugar a la pluralidad de sentidos hace nacer el uso de lo imprevisto, produce placer. Entender que hay una comprensión diferida en lo que se escucha o se lee y que no es necesario explicarlo para que haya disfrute.
Lo poético lleva en sí, sólo que de manera más irritativa, la contradicción de toda experiencia estética."Todo lo que es bello va al revés", afirma Günther Grass
Poner a disposición de los chicos una gran variedad de textos que sensibilicen y muevan el imaginario, un estar atento a lo que Borges llama "la acechanza de la belleza" , incorporando lecturas del mundo a través de los sentidos, colaboran para que ese procedimiento se ponga en marcha.
Y tener claro que valorar la sensibilidad sobre la habilidad implica atreverse a instalar una mirada cuestionadora hacia los valores que se prestigian en estos tiempos. Claro que esa realidad otra de la poesía que nos permite rebelarnos/revelarnos, siempre abre intersticios para soñar, para imaginar otras posibilidades, para legitimar la palabra propia y potenciar los encuentros con los otros, y esto no es poca cosa.
Coincido con Jacqueline Held diciendo:
"La literatura fantástica y poética es ante todo y de un modo indisociable fuente de admiración y de reflexión personal, fuente de espíritu crítico, porque todo descubrimiento de belleza nos vuelve más exigentes y por lo tanto más críticos frente al mundo. Y debido a que rompe los clisés y los estereotipos, debido a que es esa recreación la que desboquea y fertiliza lo imaginario personal del lector, es indispensable para la construcción de un niño que mañana sepa inventar al hombre."
Hipotetizo que quizá el método para inducir experiencias para sensibilizar por el arte sea un despertar, un descubrimiento regulado por actividades y acciones cotidianas y vivenciales. Un aprendizaje de lo humano, de esa otra realidad posible, de la producción de humanidad con todos los conceptos y valores que ello implica.

Mirta Colángelo